语文园地六[学习目标]1.运用偏旁归类的方法巩固所学过的汉字。2.能正确进行词语搭配练习,积累词语。 3.了解词语重叠以后语气能加重,相当于加进了“非常、很”这样的意思。 4.通过猜谜语来复习学过的字。并说说自己是怎么猜出来的,能够把话说明白。[学习重点]目标1、2、3、4都是教学重点。[学习难点]通过猜谜语来复习学过的字。并说说自己是怎么猜出来的,能够把话说明白。 [媒体运用]1.硬件媒
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级我想发明的机器人 机器人越来越聪明能干了它们可以进入险区排除险情可以潜入深海寻找宝藏还可以进入人体查病治病 ······ 让我们展开想象说一说自己想发明什么样的机器人它有哪些本领然后评一评看谁的想象既奇特又合理谁说得清楚明白 你
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 语文园地六 口语交际﹒习作 走进田园 热爱乡村 牧场之国欣赏写作要求:1.选择自己感兴趣的与田园乡村有关的素材来写题目可以自由拟定2.要把想写的内容表达清楚写出自己的真情实感3.在习作中运用本单元积累的优美语言精彩句段4.注意写完后多读几遍修改自己不满意的地方
语文园地六 设计理念:1着力体现语文知识的综合运用听说读写能力的整体发展语文课程与其他课程的沟通书本学习与实践活动的紧密结合使学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养从而培养小学生主动探究团结合作勇于创新精神 2创设情境以激发学生说的欲望创设不同角色让学生体验引导学生积极讨论主动表现放手让学生去观察议论鼓励学生发表个人见
《语文园地六》设计设计理念:本组教材围绕神奇的科技世界这个专题编排这种安排一方面可以让学生获得相关的科学知识同时激发他们对科学的兴趣所以在设计本课教学时无论是口语交际还是作文都突出了这方面的教学重点让学生感受到想象的乐趣并进行合理想象的训练作文教学设计重点引导学生打开思路并且注重本单元课文中所学习的写作方法的运用:举数字打比方等多种说明方法另外在本课设计中注重学生基础知识能力的培养搜集和积累运
第六单元复习 数学园地六一、口算我最行。6+2= 4+2=8-2=3+7=10-6=9-6= 10-3= 7-7=10-5=3+5= 3+6= 10-8=0+7= 9-9= 2+7= 7-3=二、把得数填在花瓣上。三、找规律接着画。1.2.哪一排的规律和其他三排不一样?画“√” 4 4 4 4 5 5 5 5 3 4 5 6 2 2 2 21 2 3 42 4 6 83
人教版六年级(上)语文第一单元语文园地 口语交际 在音乐中感受大自然教学目标:1通过口语交际增强学生表达倾听和与他人交流沟通的能力2学会展开联想和想象表达自己的独特感受?????教学重点:学会展开联想和想象表达自己的独特感受教学难点:通过口语交际使学生乐于与他人交流并激发对大自然的喜爱之情教学准备:音乐《森林狂想曲》《蓝色多瑙河》片段教学过程:一导入:1.同学们春风夏雨秋霜冬雪青松迎客寒梅
进度六单元第十一课时课型新授备课时间2010年10月20日课题语文园地六授课时间2010年11月10日知识能力教学目标: 1 引导学生在认读说写的过程中积累和运用语言2 能在自主探究学习中发现和运用学习方法3 规范学生的口头语言培养良好的语言习惯4 知道助人为乐是中华传统美德从小树立助人为乐的思想5 积极参与展示交流活动体验学习成功的快乐提高学习语文的兴趣思想教育要点:知道助人为乐是
小学语文第 6 册教案课题:语文园地六(主备课人:汤爱娥)德育渗透通过学习培养听说读的能力激发学生对科技的热爱之情教学要求1培养学生创造能力想象能力表达能力并注意听听同学的发明创造互相交流交流时做到态度自然大方表达流利内容比较充实2写一篇想象作文写出自己想象的奇特和合理做到既清楚又明白内容有新鲜感培养学生写作的良好习惯3能主动发现多音字引导学生从音`形`义上加以区分4读读背背有关天气的谚语读读认
语文园地六教学目标 1在交际中能就自己的真实想法发表自己的建议 2进一步培养学生的观察能力想象能力习作内容具体句子通顺 3用减一减的方法识字巩固对生字的理解 4熟读诗句尝试背诵说说诗的大意 5了解中国的一些传统文化知道杏林春满的典故教学过程 第一课时口语交际一想一想 生活中很多时候一定有人帮助过你很多时候
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