相关文档

• 跨越障碍挑战自我.docx

  《跨越障碍 挑战自我》 ——六年级体育教学说课稿一设计思路：以新课程标准为依据树立健康第一 以人为本的指导思想在教学中创设贴近学生生活快乐有趣的学习情景激发学生学习兴趣和创造思维培养学生自主学练动手动脑小组探讨的创新学习的品质通过体育与健康课的教学发展学生的综合素质以学生为主体让学生学会合作让每位学生感受到运动的乐趣和成功的喜悦从而真正实现学校体育与生活体育快乐体育的有机结

• 跨越障碍.ppt

  习惯障碍4跨越障碍　技巧障碍需要掌握的技巧：微笑 171921孔雀型拉关系多称赞适当夸张炫耀多让顾客说话产品介绍应对技巧产品介绍亲切诚心相待争取良好的第一印象声音要温和不急不燥应对技巧慢节奏老鹰型结果重视最低标准缺乏耐心36仿效别人进行决策丰富生动与情感对抗好处Benefit跨越障碍环境障碍

• 跨越障碍_寻求友谊.doc

  全国第三届中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选学校：潍坊市育才学校：张爱凤学科：思想品德：2111800手机：15954451030电子邮箱：一 教案背景1．面向学生：中学 □小学 2．学科：政治3．课题：跨越障碍寻求友谊4．课时：15．课前准备：1.老师：查找与友谊相关的案例并与实际生活密切相关的并安排小组准备小品表演：方平的故事（续）制作多媒体课件百度：

• 演讲与口才--- 跨越障碍.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级敢说沟通与演讲 模块一模块一：敢说模块---跨越障碍想想你是怎样沟通的并回答下列问题：我是否总是喜欢假设别人总能理解我所说的话我是否没能清晰而又未有逻辑性的思考欲以沟通的信息每当我想赢得别人的注意力时我是否偶尔忽视了把他们的利益和需求考虑进去我是否没有足够的估价自己行为的后果而给人们以错误的印象我是否总是喜欢听到自己想听的

• 15_跨越语言障碍的沟通.doc

  跨越语言障碍的沟通语言行为清晰、缓慢地讲话。每一个单词的发音都要清楚。不使用口语化的表达方式。重复。用不同的词汇来重复每一个重要的思想，解释同一个概念。简单的句子。避免使用深奥、冗长的句子。活泼的语言。避免使用死板的语言。非语言行为视觉阐述。尽可能地运用视觉表述方式，比如图片、图形、表格以及幻灯片等等。姿势。运用较多的面部表情和手势来强调单词的涵义。演示。尽可能地用行动来对一些主体进行表演和展

• 挑战自我.doc

  挑战自我 ——品德与社会四年上教学目标：使学生认识到每个人的成长过程中都会遇到很多困难和挫折生活不是永远一帆风顺的困难与挫折是我们成长过程中不可或缺的它可以磨练我们的意志促进我们成长实现自我超越体验挑战困难战胜困难后的情感愉悦引导学生不满足现状激发他们向更高的理想境界追求一步步走向完美培养学生勇敢性格坚强的意志和持之以恒的精神能够开动脑筋积极的乐观地看待生活中的

• 挑战自我.pptx

  #

• 挑战自我（1）.ppt

  挑战自我一自我意识1当你在测验考试遇到不会做的题目而又快要交卷的时候你将会怎样做呢2当你在参加体育运动1500米跑步比赛到最后一圈的时候气一下子接不上来了你将会如何面对这种状况3当你在期中考试中取得了优异的成绩时你又会怎样呢4当你发现自己的家庭作业还没做好而自己又非常困了你会上床睡觉吗5当你受到老师的批评或表扬时也或者受到委屈时你会如何对待呢 学会求知：就是要我们对待好学习的态度：有良好的学习状态

• 挑战自我(1).pptx

  挑战点击此处添加幻灯片标题点击此处添加标题01点击此处添加标题03点击此处添加标题02目录Contents点击此处添加标题点击此处添加内容01：点击此处添加内容03：点击此处添加内容04：点击此处添加内容02：点击此处添加标题010302010203100200300400500600700800点击此处添加内容01：点击此处添加内容02：0102点击此处添加标题点击此处添加标题75%挑战

• 艺术生如何成功跨越文化课障碍.docx

  艺术生如何成功跨越文化课障碍一艺术生考完专业课后主要任务是什么大多数艺术类考生前段时间忙于主攻专业课 文化课落了很多考完专业课后主要任务就是抓紧时间学习文化课二艺术类考生的录取艺术类考生的录取区别于其他类考生是专业成绩和文化成绩综合起来由高往低进行录取各学校文化课和专业课的录取比例不一样但从总的趋势来看文化课所占的比重在逐年增长三如何补习文化课高考前如何复习因人而异考生如果把握不好就很难取得好的成