人教版小学数学五年级下册数学广角《找次品》教学设计尚田镇校 项后能教学内容:小学数学五年级下册教材第134页例1例2教学目标:??? 1.通过观察猜测操作画图推理与合作交流验证等学习方法探究找次品的策略能够借助抽象记法对找次品问题进行分析归纳出解决这类问题的最优策略经历由多样化到优化的思维过程???2通过讨论探究逻辑推理等活动寻找次品的优化方法解决身边的数学问题感受数学在日常生活中的
1986年1月28日5(221)至少称几次就一定能找到这个次品1把待测物品分成三份 (1)把待测物品分成几份(2)假如待测物品不能平均分怎么办
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\* MERGEFORMAT 2 课题数学广角--找次品课型 新授课备课人执教时间教学目标知识目标能够借助纸笔对“找次品”问题进行分析,归纳出解决这类问题的最优策略,经历由多样到优化的思维过程。 能力目标以“找次品”为载体,让学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。情感目标让学生感受到数学在日常生活
数学广角—找次品2【教学内容】教材第134 135 页的例2做一做4-6题【教学目标】1通过观察猜测实验推理等活动体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性2感受到数学在日常生活中的广泛应用尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题3初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力【教学重点】通过观察猜测实验推理等活动体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性【教学难点
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级找次品这里有5瓶钙片其中1瓶少了3片设法把它找出来看谁先找出来我用手掂了掂掂不出来可以用天平称我用手掂了掂掂不出来天平平衡了剩下的那瓶就是次品可以用天平称说一说你是怎么称的 在一些零件里有1个是次品(次品重些)用天平称至少称几次就一定能找出次品来咱们从9个零件开始试验吧 每次拿2个称太慢了能不能分成几份称呢 把每次称
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级找次品 有3瓶口香糖其中有1瓶不合格(质量稍轻一些).至少称几次能保证找出这口香糖试一试你一定行小组合作注意事项:1首先一个同学说出自己的做法其余的同学认真倾听如果听的不是很明白等他说完以后再提出质疑如果你和他意见相同就不必重复发言.如果意见不同就可以再说出自己的想法.2当组员说的过程中小组长要认真做好记录把不同的方法
数学广角这里有5瓶钙片,其中1瓶少了3片,设法把它找出来。可以用天平称我把5瓶钙片分成3组,分别是2瓶、2瓶、1瓶,先2瓶2瓶的称,如果天平平衡,则剩下的一瓶就是少的;如果一边沉,一边轻,则再把轻的一边两瓶分别再称,就会分出来了! 在一些零件里有1个是次品(次品重一些),用天平称,至少称几次就一定能找出来次品来?(从9个零件开始实验) 最少2次就能找出来。 当堂训练 有10瓶水,其中9瓶质量相同,另有1瓶是盐水,比其他的水略重一些。至少称几次能保证找出这瓶盐水?
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级义务教育课程标准实验教科书五年级数学下册---数学广角找次品 A考考你的眼力BDEC考考你的眼力ABCDE考考你的眼力ABCDE考考你的眼力ABCDE像这种比较轻的物品我们一般借助天平来测量它的重量在天平的左右两边各放1瓶口香糖如果平衡说明这两个都不是
义务教育课程标准实验教科书五年级数学下册---数学广角C(1)你把待测物品分成几份每份是多少选哪些份量(2)假如天平平衡次品在哪里(3)假如天平不平衡次品又在哪里平衡3(111)(至少3次)9 (441)不平衡
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