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  第14课 冷战中的对峙【课标要求】知道杜鲁门主义德国分裂北约与华约了解美苏冷战对峙格局的形成【教学目标】基础知识了?????解 冷战政策背景(二战后美国经济军事政治实力的加强和资本主义霸主地位的确立)冷战政策表现 (杜鲁门主义出台及其影响马歇尔计划的实施和实质北大西洋公约组织的成立)掌?????握 50年代中期至70年代末的美苏争霸的典型事件：60年代古巴导弹危机70年代中期美国陷入侵越的

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  第14课 冷战中的对峙一 学习目标1了解冷战政策包括二战后美国经济军事政治实力的加强和资本主义霸主地位的确立杜鲁门主义出台及其影响马歇尔计划的实施和实质北大西洋公约组织的成立2概括美国冷战政策在政治经济军事方面的表现培养归纳历史事物的能力3通过本课学习真切感受到美苏争霸世界的斗争造成了国际局势的动荡不安给世界和平带来了严重影响认识到霸权主义对人类进步和安全的威胁二 学习重难点重点：美国的冷战

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  第14课 冷战中的对峙学习目标：1了解冷战政策背景冷战政策表现 2知道50年代中期至70年代末的美苏争霸的典型事件70年代中期美国陷入侵越的泥潭1979年苏联入侵阿富汗的史实教学过程：二战中美国与苏联的国家关系怎样二战快结束时西方国家和苏联分别控制了原来被轴心国占领的领土战后双方根据实力确立了势力范围形成美苏对峙的局面正如英国的一句外交名言：我们没有永恒的朋友也没有永恒的敌人只有永恒的利益二战结束

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  第七单元战后世界格局的演变第14课　冷战中的对峙【学习目标】1．了解冷战政策包括二战后美国经济军事政治实力的加强和资本主义霸主地位的确立杜鲁门主义的出台及其影响：马歇尔计划的实施和实质北约的建立掌握20世纪50年代中期至70年代末的美苏争霸的典型事件2．概括美国冷战政策在政治经济军事方面的表现培养归纳能力通过分析美苏争霸的三个阶段及其特点培养全面正确看待历史问题的能力【学习重点】美国的冷战政策及其

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  新形式的战争——冷战 ——接踵而来材料三：这次战争和过去不同了：无论谁占领了土地也就在那里强加它自己的社会制度不可能有别的情况 ——苏联 斯大林 苏联想——以美国为首的资本主义阵营材料一：1948年到1950年共有16个国家接受了美国130多亿

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  《冷战中的对峙》教学设计课程标准要求： 简述杜鲁门主义等史实了解美苏冷战对峙局面的形成初步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁 教材分析： 本课是人教版九年级世界历史下册第七单元战后世界格局的演变中的一课上接二战后美国经济军事政治实力的加强和资本主义霸主地位的确立下承苏联的解体和当今世界政治格局的多极化趋势特别是霸权主义不断威胁世界和平与安全因而本课有重要地位和教育意义 学情分析： 九年级的学

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  我们没有永恒的朋友也没有永恒的敌人只有永恒的利益 ——丘吉尔含义：_______带领西方_________国家对______等社会主义国家采取了______________之外一切手段的敌对行动以遏制共产主义这种政策被称为____________总兵力 在二战中苏联大大扩展了疆土解放了大片东欧领土战后初期苏联总兵力接近美国有近1 200万

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