八年级数学上册导学案(七)杨成超轴对称(一)【教学目标】:1掌握轴对称的有关概念学会判断生活中的轴对称图形2掌握垂直平分线的概念【教学重难点】:轴对称图形与轴对称概念的理解轴对称图形与轴对称的联系与区别【自学指导】:一 学生看P29---P32并思考一下问题:我们把什么样的图形叫做轴对称图形有何特征(图形沿一条直线折叠直线两旁的部分能够互相重合. 我们把这样的图形叫做轴对称图形.)什么对称轴轴对称
高效自主学习型数学日导学稿 班级80 编号 3009 日期: 审批: 比一比看谁表现最好拼一拼力争人人过关课题: 轴对称(一) 设计者: 八年级数学组 自研课(时段: 晚自习 时间: 10 分钟 ) 1旧知链接:你所学习的平面图形中哪些图形通过折叠可以完全重合试
高效自主学习型数学日导学稿 班级80 编号 3011 日期: 审批: 比一比看谁表现最好拼一拼力争人人过关课题: 轴对称(三) 设计者: 八年级数学组 自研课(时段: 晚自习 时间: 10 分钟 ) 1旧知链接:两个图形轴对称的性质:
高效自主学习型数学日导学稿 班级80 编号 3010 日期: 审批: 比一比看谁表现最好拼一拼力争人人过关课题: 轴对称(二) 设计者: 八年级数学组 自研课(时段: 晚自习 时间: 10 分钟 ) 1旧知链接:下列图形哪些是轴对称图形哪些是两个图形的轴对称并找出
八年级数学上册导学案(九)杨成超做轴对称图形【教学目标】:能作轴对称图形能应用轴对称进行简单的图案设计能用轴对称的知识解决相应的数学问题【教学重难点】:用轴对称知识解决相应的数学问题作轴对称图形 【师生共同探讨总结】:一 学生看P39---P42 师生共同探讨总结:下面同学们自己动手在一张纸上画一个图形将这张纸折叠描图再打开看看得到了什么改变折痕的位置并重复几次又得到了什么同学们互相交流一
八年级数学上册导学案(九)杨成超做轴对称图形【教学目标】:1通过具体实例学做轴对称图形认识轴对称变形探索它的基本性质和定义2能按要求作出简单平面图形经过一次或两次轴对称后的图形【教学重难点】:按要求作出简单平面图形经过轴对称后的图形【自学指导】:一 学生看P39---P42并思考一下问题:已知△ABC和直线l你能作出△ABC关于直线l对称的图形吗可以总结的步骤为轴对称图形的对称轴是任何一对对称点所
高效自主学习型数学日导学稿 班级80 编号 3009 日期: 审批: 比一比看谁表现最好拼一拼力争人人过关课题: 轴对称(一) 设计者: 八年级数学组 自研课(时段: 晚自习 时间: 10 分钟 ) 1旧知链接:你所学习的平面图形中哪些图形通过折叠可以完全重合试举例说
学 校岢 岚 二 中班 级[来源:学科网]授课教师授课时间 [来源:学_科_网Z_X_X_K][来源:]备课教师牛爱玲集体备课时间课题: 轴对称 序号:17学习目标:1知识和技能:理解轴对称图形及轴对称的定义认识轴对称与全等的关系了解轴对称图形与轴对称的联系与区别 2过程和方法:通过独立思考小组合作展示质疑发展学生的观察归
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第一章 轴对称与轴对称图形1.1我们身边的轴对称图形教学目标:观察感受生活中的轴对称图形认识轴对称图形能判断一个图形是否是轴对称图形理解两个图形关于某条直线成轴对称的意义正确区分轴对称图形与两个图形关于某条直线成轴对称理解并能应用轴对称的有关性质教学重点:能判断一个图形是否是轴对称图形轴对称的有关性质难点:判断一个图形是否是轴对称图形正确区分轴对称图形与两个图形关于某条直线成轴对称教学过程
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