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《玻璃与塑料》教学设计教学目标:1能利用对比实验的方法研究玻璃与塑料的特性知道探究不同的问题要用不同的方法能够区分什么是假设什么是事实能够对研究过程的结果进行评议并与他人交换意见2了解材料的使用可以为人类发展带来好处也可能产生负面影响乐于用学到的知识改善生活喜欢大胆想象3了解玻璃与塑料的特点教学准备:玻璃片塑料片玻璃杯塑料杯玩具锤子电池两节小灯泡导线若干等酒精灯夹子笔芯剪子纸片等教学过程:一激情导
展评人
學生: 第( )次課 時間:2012年4月14日 時在如图所示的电路中电源电压恒定R1为一定值电阻R2为滑动变阻器.开关S闭合后当滑动变阻器的滑片P在ab之间滑动的过程中电压表的示数最大为4 V电阻R1的电功率变化范围是 W则P从a端滑至b端的过程中电流表的示数:A.从 A变化至 A B
广西师范大学2015年“主题团日活动公开课”申请表支部名称14科学教育团支部团支书李想1557739435QQ1437823639活动指导老师梁昌秀职务年级辅导员活动名称与班主任共同话实践开展时间2015年4月16日星期四活动预期效果增进同学们与老师的师生感情,在大家的实践经历中相互吸取经验,共同成长。具体执行方案班主任
14科学教育团支部介绍14 科教激情闪耀我们14科教团支部干部团队的人员有:团支书:李想组织委员:覃泽光宣传委员:林小靖’’’’李想团支书林小靖宣传委员14科教关于我们本支部团干由两男一女组成,积极带领由32名女生和7名男生组成的14科教团支部做好学校学院安排的各项内容;组织健全;对同学们积极建议合理采用,民主管理;规章制度已根据校、院团委下发的指令完善,努力奋进。我们致力于成为最具活力的团支部本
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教学随笔留出时间和空间让学生提问 ???? 张红燕在培养学生问题意识时我们教师应该要留给学生提问的时间和空间传统教学中一般老师讲到哪里学生听到哪里没有自己思维的时间和空间没有机会去发现问题提出问题所以我们在教学中要特别注意给学生造就萌发问题的机会产生问题的空间去品尝提出问题解决问题的快乐如推导长方形面积的公式时:让
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