爱国励志 求实日新爱国励志 求实日新第三节 生态系统的物质循环要求:1.通过阅读教材中物质循环的概念记住物质循环 涉及的物质以及范围2.以碳循环为例借助课本P101图5-11分析物质循环的过程能够构建碳循环模型碳循环平衡失调与温室效应的关系3.举例说明能量流动和物质循环的关系学习目标自主学习目标与要求通过自学质疑完成自学内容自学质疑流程教材自学微课助学 微课:碳循环过程学习资源:温室效应
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级如果一个人的食物中有12来自绿色植物14来自小型肉食动物14来自羊假使能量传递率为10那么该人增加1kg体重约消耗植物几kg思考人绿色植物 = 5kg1kg绿色植物 = 25kg羊 = 2.50.5肉食性= 2.5kg0.25羊 = 25植物 = 250kg0.25第3节 生态系统的物质循环 讨论:为什么维持生态系统所需的大量
贵溪一中高二生物活页练习(第八章三节)班级第4次 命题老师:张标奎 1.生物地化循环是指:组成生物的基本元素A.在陆地生态系统中的物质循环和能量流动的复杂过程B.在能量流经生态系统的各营养级时逐级递减的全过程C.在生物群落的生物体内反复循环运动D.在生物圈的生物群落与无机环境之间反复循环运动2.从生态系统的观点看人体内碳元素的根本来源是A.大气中的二氧化碳B.生产者
第八章 生物与环境基础知识梳理核心要点突破经典例题透析随堂即时巩固课时活页训练上 页下 页四 生态系统的物质循环2011 学海引航课标定位1.理解生态系统的物质循环的概念2.掌握碳循环的过程3.理解应用能量流动和物质循环的关系情景导引桑基鱼塘是水陆相互作用的人工生态系统人们将部分低洼的稻田挖深作塘塘中养鱼塘基(即塘间的土埂)上种桑用来养蚕在这个人工生态系统中桑是生产者蚕和鱼是消费者塘中
第3节 生态系统的物质循环一教学目标1.以碳循环为例分析生态系统中的物质循环2.尝试探究土壤微生物的分解作用3.说明能量流动和物质循环的关系4.碳循环平衡失调与温室效应的关系二教学重点和难点1.教学重点分析生态系统中的物质循环2.教学难点说明能量流动和物质循环的关系三教学方法探究法讲述法四课时安排1五教学过程〖引入〗以问题探讨引入学生思考回答师提示〖提示〗循环利用〖问题〗以本节聚焦再次引
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级生态系统的物质循环高三文基复习复习要点:1识记生态系统物质循环的概念2以碳循环为例理解物质循环过程3理解能量流动和物质循环的关系4碳循环平衡失调与温室效应的关系.考点1:生态系统物质循环的概念 是指组成生物体的CHONPS等基本元素在生态系统的生物群落与无机环境之间反复循环运动叫生态系统的物质循环 抓住要点:1这里的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级生态系统的物质循环考点整合生态系统的物质循环一.概念: 组成生物体的____________________等元素都不断进行着从无机环境到__________又从生物群落到____________的循环过程CHONPS生物群落无机环境 物质循环具有全球性故又称为生物地球化学循环考点整合二.循环规律1.物质:指构成生
#
生态系统的物质循环 点此播放教学视频 生态系统的物质循环也是顺着生态系统的营养结构即食物链和食物网这个主渠道进行循环流动的。能量在流经生态系统各个营养级时,是逐级递减、单向不循环的。那么,生态系统中物质到底是怎样循环的呢?引言:点此播放教学视频生态系统的物质循环1、物质循环的概念是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等基本元素在生态系统的生物群落与无机环境之间反复循环运动叫生态系统的物质循环。 点
生态系统的物质循环 物质循环的概念:组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学元素,不断进行着从无机环境到生物群落,又从生物群落回到无机环境的循环过程,这就是生态系统的物质循环。 生物圈是地球上最大的生态系统,其中的物质循环带有全球性,这种物质循环又叫生物地化循环。 生态系统的物质循环反复出现,循环流动,不会消失,生物可反复利用。碳循环: 碳元素约占生物体干重的49%,碳是有机化合物的“骨架”,没有
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报