《平移》教学设计【教材分析】从《课程标准》看图形的变换是空间与图形领域中的重要内容通过将图形变换使图形动起来有助于在运动变化过程中发现图形不变的几何性质因此图形的变换是研究几何问题发现几何结论的有效工具而平移是一种基本的图形变换也是本套教材引进的第一个图形变换安排在《相交线和平行线》的最后一节一方面作为平行线的一个推广应用另一方面可以尽早地渗透图形变换的思想使学生尽早接触利用平移分析和解决问
《平移》教学设计教学目标:1让学生初步感受生活中的平移现象初步体会平移的特点2通过学生讨论合作交流培养学生的合作参与意识和动手能力3培养学生的应用意识4使学生体会在格子图中数物体移动距离的方法教学过程:一感受平移提出问题今天这节课老师跟小朋友们一起来研究平移这种我们生活中经常见到的运动方式(出课题)1交流预习内容昨天晚上同学们自己预习了平移这个内容小朋友们通过预习你们知道了什么你还有什么问题
“平移”教学设计教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》第四册第41页例1。教学目标:1.知识技能目标。(1)使学生结合实例初步感知生活中的平移现象。(2)使学生能在方格图上数出图形平移的格数。(3)初步向学生渗透变换的数学思想方法。2.情感目标。(1)向学生渗透热爱大自然,主动探索科学的思想。(2)以小组合作的形式,培养学生之间的团结协作、竞争意识和解决问题的能力。教学重点:让学生
《11.1 图形的平移》教案一教学目标1通过欣赏观察操作分析及抽象概括等过程经历探索图形平移基本性质的过程以及与他人合作交流的过程进一步发展空间观念增强审美意识2通过具体实例认识平移理解平移的基本内涵理解平移前后两个图形对应点连线段平行且相等对应线段和对应角分别相等的性质3会利用作图工具按要求画出平移后的图形二教材分析1教学内容设计意图分析图形的平移是第十一章图形的运动的第一节它对图形变换的
[课例题目]平移与平行[教学内容]北师大版第七册第16-18页[教学目标]认识平行感知平行线的特征初步学会画平行线了解平行线在生活中的应用培养空间想象能力与联系实际的意识和能力感受数学的价值培养学习数学的兴趣 [教学过程]认识平行谈话:(出示课题)同学们这节课我们要来研究平移与平行关于平移和平行你能提出哪些问题(什么是平行平移和平行有什么关系怎样判断平行平行在生活中有什么应用为什么要学习平行……)
《汉字的创意与设计》教学设计一教学目标:1认知领域:了解汉字装饰艺术的特点,学习字体设计方法,能从汉字的义、型和结构特征出发,对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形,创意出美观形象的美术字。2操作领域:从设计和创意美术字的过程当中,发展学生的相形思维,提高学生的审美文化素养。3情感领域:了解中国古老汉字的历史构成,感受汉字的奥妙和艺术魅力。增进学生对祖国优秀传统文化的理解和热爱,激发爱国主义热情
七年级数学(下)平移教案 龙胜民族中学 杨传英一教学目标 1. 经历观察分析操作欣赏以及抽象归纳等过程以及与他人合作交流探索的过程进一步发展空间观念增强审美意识学会用运动的观点分析问题.毛2. 通过实例认识图形平移 了解平移的特征理解平移的含义会进行点的平移3.理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等的性质 能解决简单的平移问题二?教学重点与难点重点: 图形平
<<平移与平行>>教学设计教学内容:认识同一平面内两条直线互相平行的位置关系(课文第18页的内容即19页的折一折说一说)教学目标: 1通过操作活动使学生理解同一平面内两条直线互相平行的位置关系 2借助实际情景使学生进一步体会平行线的特征重点:理解平行线的特征难点:理解同一平面的含义教具准备:电脑课件(幻灯设备)水彩笔? 长方形纸? 方格纸教学过程:一初步感知互相平行师:同学们你们看到过汽车开
平移和旋转教学设计 西山路小学 罗红梅 【教材内容】 义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级下册P41—43【教材分析】平移与旋转是新课标人教版数学二年级下册第三单元的内容平移与旋转这两种现象是生活中比较常见的几何现象课程标准不要求对这两个概念进行定义更不
平移和旋转教学设计 太平哨完小 李丛芬辅导教师:王宝明 陈顺情教学内容: 人民教育出版社二年级下册P4142《平移和旋转》教学目标: 1结合生活实际使学生初步感知平移与旋转现象能正确区分平移与旋转2使学生学会在方格图上数出图形平移的格数并且会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向竖直方向平移后的图形
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报