小学美术《纸片插接》教案课题:纸片插接教学目的:1让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧2引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解教学重点:插接图形的造型设计 教学难点:插接技巧的了解与掌握(插接方法与摆设形状) 教学工具:彩色卡纸剪刀示范作品学生作品及精美艺术图片 教学过程: 一授课 1制作方法对比导入——点出课题 师言:小朋友们我们在上几个学期的美术课中上过很多的手工
《纸片插接》教案教学目标:1、知识与能力:学生参与剪割、拼摆等活动,初步掌握形的分解与组合方法,提高动手能力。2、过程与方法:培养和发展学生的形象思维和创造能力、审美能力。3、情感态度与价值观:感受和体验拼摆造型活动的乐趣。教学重难点:1、掌握形的分解组合方法,发展学生的形象思维和创造能力。2、感受同一分解不同构成的愉悦。教学准备:学生:彩色卡纸、剪刀教师:彩色卡纸、剪刀、作品范样、多媒体课件
《纸片插接》教案教学内容欣赏几幅具有代表性的作品,通过比较让学生在仔细观察中了解拼拼插插的基本制作方法,通过欣赏、评价同龄人的作品使学生感到拼拼插插不但不难,而且很有趣,激发了学生探究、创新的欲望。教学准备课件、视频、纸片插接的艺术品等。教学过程一、激发兴趣老师开始制作一个纸片插接的作品,让学生感受。询问学生的想法。它站得好高,像什么呢?其实老师心里并没有想什么形象,只是用圆、三角、方随意拼拼
《纸片插接》教案教学内容:在圆形、方形、三角形组合的基础上,创作出有趣的、多变的立体图形世界。在具体的教学过程中,强调感受、体验和游戏性,看、画、做、玩融为一体,有效地使学生从美术学习过程中体验活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣,表达自己的情感和思想,从而完善人格。教学时,通过游戏的方式让学生走进立体世界,用拼拼插插组合成一幅立体作品,提高学生对空间的认识与表现。教学准备:多媒体课件、硬
《纸片插接》教案教学方式、手段:1、给予学生更多的感悟手工作品的机会,通过观察、体验、分析、比较、联想、鉴别、判断等方法引导学生开展手工设计创作活动。2、积极营造有利于激发学生创新精神的学习氛围,设置问题情境,引导学生进行观察、思考和想象活动,形成创意和独立的见解,并创造性地加以呈现和表达。3、引导学生自然环境和社会生活。4、促进学生主动地、富有个性地学习。教学过程一、导入阶段激情引趣师:
中学美术教案课题:剪纸艺术课时:一课时授课班级:高中二年级课业类别:综合课教学方法:讲授示范教学目标:使学生了解我国剪纸的发展历史艺术流派审美心理丰富的表现内容以及在生活中的广泛应用明白剪纸朴素的美与广大劳动人民的生活紧密联系不仅能美化生活而且是人们对美好生活的精神寄托以此增强学生的民族自豪感教学重点:剪纸的样式民间剪纸艺术的形式及表现内容教学难点:剪
小学美术一年级---《会动的小纸人》教案课题:会动的小纸人课时:2课时学习领域:设计应用教材简析:会动的小纸人之所以会动是因为它的身子是用纸弹簧做的课前学生告诉我他们在幼儿园时学过制作纸弹簧但那是上下一样粗的纸弹簧本课要学的是上大下小的纸弹簧教学目标:1通过制作会动的小纸人培养学生设计意识和动手的能力2利用小纸人来表演节目的游戏提高学生学习美术的兴趣并强化他们与人交流合作的井绳教学重点:通过不同
小学美术《纸拎袋》说课稿一说教材1说教材的编写意图及地位本课为浙人版美术第二册第十二课课型为[设计·应用]根据《新课程标准》一年级对这一学习领域的要求是让学生了解对比与和谐了解一些简易的创意和手工制作的方法进行简单的设计和装饰感受设计制作与其他美术活动的区别《纸拎袋》这一课就把这一要求融入了本课的教学中以全新的面貌呈现于由于本教材的编排体系呈螺旋形上升学生在前几课的教学中以初步掌握了有关设计的
教师教学用书配套教学课件一年级上册版权拼 拼 插 插苏少版小学美术常州市武进区焦溪小学 吴建宏作业:做一个拼拼插插作品要求:1 可以模仿。 2 可以创作。 3 可以单独做,也可以每组学着老师和合作伙伴的样子进行分工合作。 4 可以边想边做,也可以先画画草图后再做。
苏少版小学美术第8册《染纸》教案执教:西林实验学校(小学部) 江燕霞一教学目标:认知目标:学生能初步了解染纸艺术和染纸的特点技能目标:学生能掌握多种染纸的折法及染纸方法情感目标:学生对染纸艺术产生兴趣二教学重点:探索不同的折法和染法教学难点:染纸颜色搭配多种形式的染纸作品三教学准备:学生:(生)宣纸餐巾纸彩色墨水调色盘水彩笔等教师:课件KT板图钉报纸学习任务与要求教学预设与对策活动一:欣赏
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