HYPERLINK : o 查看图片 t _blank ?? 口语交际·习作 这次口语交际和习作是让学生说写自己喜欢的小动物要求是能抓住动物的特点表达自己的真情实感 在学习本组课文的时候应相机引导学生认真观察自己喜欢的小动物注意发现它们的特点并在口语交际和习作时交流自己的发现 教师在教学时可以这样安排教学过程 1.利用课文导入:我们已经读了几篇写小动物的文章你能简单
《语文园地四》教学设计一 ? 重庆市九龙坡区课程标准(人教版)实验教科书适用性研究课题组 教学目标 1.引导学生抓住动物特点进行口语交际激发他们习作的兴趣和热情培养良好的习作习惯 2.积累词句发现新的描写动物的方法 3.正确流利有感情地朗读短文明白待客之道了解苏东坡的机智聪明 教学准备 1.学生课前观察小动物 2.教师查找有关动物的 课时:5第 一 课 时(口语交际)
课题:《飞向蓝天的恐龙》2 备课时间: 月 日 上课时间: 月 日自学目标:1.理解一支恐龙怎演化成鸟类的过程并有条理地说说2.能正确流利地朗读课文背诵感兴趣的部分3.培养学生的仔细学习的习惯激发学生的爱科学的思想自学重点:能正确流利地朗读课文背诵感兴趣的部分自学难点:理解一支恐龙怎演化成鸟类的过程并有条理地说说教师活动学生活动一谈话引入上节课我们穿
二年级上册《语文园地四》中我会填我会写教学设计及思考【教学片段】1.学习逗号句号问号叹号的用法出示的卡通卡片知道它们是谁吧谁和它们打打招呼生:问号你好Hello句号……师:这几个标点娃娃都有自己的房子你写日记的时候都请它们到自己的房子里去了吗现在我们就去找找它们的房子吧(创设童话情境引导学生对标点强烈的注意)小黑板出示:1.我今天吃青菜了2.今天的青菜太好吃啦3.今天你吃青菜了吗师:小朋友们
第四课时(我的发现)学习目标:1发现句子的特点读懂句子体会句子的含义学习的表达方式2学习掌握透过字面理解思想感情的方法并在说话作文中运用3积累带动物名称的成语4让学生通过本课时的学习体验到学习带来的喜悦培养学生的学科兴趣和学习能力5通过学习逐步感受祖国优秀民族文化的美课前准备:搜集带动物名称的成语教学过程:一提出本课学习目标:1谈话导入:通过本组课文的学习同学们了解了很多小动物同学们
语文园地四教学目标: 1口语交际:培养学生创造能力想象能力表达能力并培养学生认真听的习惯互相交流交流时做到态度自然大方表达流利内容简洁清楚 2习作练习:写一篇看图作文通过课前查阅相关认真观察图画想象当时的情景想象要丰富合理培养学生写作的良好习惯 3我的发现:能发现这些比喻句表达的不同的感情色彩 4日积月累:读成语了解成语的含义并能试着运用 5拓展延伸:通过宽带网了解战
《自己去吧》教学内容:识字初读课文整体感知写字教学目标:1认识12个生字会写2个字????????? 2正确流利地朗读课文了解课文大意????????? 3初步感知 课文内容教学重点:认识12个生字朗读课文写好2个生字教学准备:生字卡片小鸭小鹰图教学流程:一谈话激趣揭题识字1孩子们今天老师给你们带来了两位朋友想认识它们吗2出示小鸭小鹰图片快快向它们问好吧3今天它们两位要带着我们一起去学习一个
备课时间:12月5日16.《小松鼠找花生》教学要求 1.认识找生等12个生字会写生里果3个字认识2个偏旁夕母2.正确流利有感情地朗读课文能根据课文内容续编故事3.知道花生在地下结果这一特性激发学生观察植物的兴趣 ?教学重难点 1.识字写字朗读感悟知道花生结果的特点2.指导学生根据课文内容续编故事 教学准备1.花生实物电脑多媒体课件视频展示台2.要求学生注意观察树上地里植物开花结果的情形 教学时数
四年 班 语文教案设计 总课时:第 59节课 题语文园地五课 型语文园地课 时 安 排4—1授课时间月 日主备人赵敏本教案使用人教学目标1.引导学生发现一种表达的方法:描写事物时用大家熟知的事物作比较就会使事物变得十分具体形象使读者很容易想象出所描写事物的特征2.引导学生积累几个风景名胜区的有名对联3.让学生进一步感受世界遗产的魅力培养学生搜集并与同学分享信息的习惯重
《语文园地五》教学案一学习目标: 1.以保护文物为题提高口语交际能力培养文物保护意识 2.学写介绍世界遗产的导游词提高书面与口头表达能力 3.领悟并在习作中运用比照的写法 4.背诵积累对联二预习学案:预习目标搜集了解有关文物保护的预习内容我知道平常你是采用什么方法搜集的 三导学案:宽带网 1.指名读说一说本次搜集的范围 2.交流方法 你是采用什么方法搜集资
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