《小书架》说课稿 苍渡小学 马花丽 各位老师大家好:今天我说课的内容是北师大版一年级语文上册第八单元的《小书架》下面我从教材内容学生学情教学方法和学法教学过程和板书几个方面进行说课: 一教材分析 1教材内容 《小书架》是一篇内容浅显的儿歌易读易懂琅琅上口将它安排在字与拼音(一)中可以帮助学生巩固汉语拼音的学习并完成识字的任务课文一方面说
说课稿:《小书包》一、说教材 《小书包》是新人教版一年级语文上册识字第8课的课文,主要讲了与学生天天形影不离的书包和里面放的学些用品,让孩子对学习用品有了行的理解。二.说目标:熟悉、了解书包及常见文具用品的名称与用途,在操作中学习有条理地整理小书包。三.说重难点了解常见文具用品的名称与用途和学会有条理地整理书包就是本节课的重点和难点。四活动准备:书包 橡皮 尺子 作业本 笔袋 铅笔 转笔刀 五
《做框架》说课稿各位评委老师:? ??? 大家好今天我说课的内容是六年级《科学》教材《形状与结构》单元的第5课——《做框架》对于本课的说课我主要从以下几个方面进行阐述:一教材分析??? 《做框架》这一课让学生从简单的框架开始研究发现不同形状的框架受力后变形程度会不同引导学生研究结构与稳定性的关系通过给学生提供大量的动手操作的机会把操作和思考探究有机结合起来从而培养学生的思维能力创造能力动手能力和学
《买书》说课稿教学内容:北师版小学数学三年级下册第一单元的买书一说教材(一):教材分析:本课时安排的教学内容《买书》实际上就是小数加法(不进位)和小数减法(不退位)本课的教学关键是要让学生理解在小数加减计算中只要小数点对齐(即相同的数位要对齐)之后的计算与整数的计算方法是一样的学生理解了这点就可以把整数计算的相关知识迁移到小数的计算中掌握小数的计算方法就比较容易了(二)学生分析学生在二年级学习了整
《做框架》说课稿尊敬的各位评委老师: 下午好我是城关镇十三旗小学的严可今天我说课的内容是六年级科学《做框架》(出示课件).教材分析(出示课件) 本节课的内容是教育科学出版社六年级《科学》教材上册《形状与结构》单元的第5课——《做框架》 本节课是在前面几课认识形状与承受力关系的基础上让学生从简单的框架开始研究通过实验和动手制作活动使学生认识和发现:不同形状的框架变形程度不同三角形框架是
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尊敬的各位评委老师:大家好我是______今天我说课的题目是______(板书课题)下面我将从教材分析教法学法教学过程板书设计课后评价反思这样几个方面来向大家详细的讲解我的这节课的安排首先是教材分析根据教育学中教师要整体把握教科书的原则我对教材做了如下分析:《 》是人教版小学语文第三册第___组第__篇课文本单元以 为主题展开主要写了___________根据以上我对教材的认识
尊敬的各位评委老师:大家好我是______今天我说课的题目是______(板书课题)下面我将从教材分析教法学法教学过程板书设计课后评价反思这样几个方面来向大家详细的讲解我的这节课的安排首先是教材分析根据教育学中教师要整体把握教科书的原则我对教材做了如下分析:《 》是人教版小学语文第三册第___组第__篇课文本单元以 为主题展开主要写了___________根据以上我对教材的认识和分析
《小数的初步认识》说课沙湾一小 刘晓丽1教材分析:? 小数的初步认识是学生对数的认识的一次重要拓展它与整数相比在意义书写形式计数单位计算法则等方面有某些相同的地方但更有一定的差异《数学课程标准》将小数的学习分为两个阶段本学段是小数的初步认识书中出现的这些小数的小数部分都只有12位小数与现实生活有着密切的联系本课教材的知识结构呈现为:(1)从生活出发让学生感受到小数在现实生活
《小池》说课稿尊敬的老师同学:大家好我说课的题目是古诗《小池》下面我将从说教材说学情说教学目标说教学重难点说教法学法说教学准备说教学时间说教学过程说板书设计九个方面来说一下我对这首古诗的理解一说教材古诗《小池》是山东教育出版社义务教育课程标准实验教科书一年级下册第四组古诗两首中的一首古诗它的是南宋诗人杨万里这首古诗通过对细流树阴水面小荷蜻蜓等
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