相关文档

• 2.3.3直线与平面垂直平面与平面垂直的性质.doc

  PAGE PAGE 6第三课时 直线与平面垂直平面与平面垂直的性质(一)教学目标1．知识与技能(1)使学生掌握直线与平面垂直平面与平面垂直的性质定理(2)能运用性质定理解决一些简单问题(3)了解直线与平面平面与平面垂直的判定定理和性质定理间的相互关系.2．过程与方法(1)让学生在观察物体模型的基础上进行操作确认获得对性质定理正确性的认识3．情感态度与价值观通过直观感知操作确认推理证

• 2.3.3直线与平面垂直平面与平面垂直的性质.doc

  PAGE 第三课时 直线与平面垂直平面与平面垂直的性质 HYPERLINK :.zxxk (一)教学目标 HYPERLINK :.zxxk 1．知识与技能 HYPERLINK :.zxxk (1)使学生掌握直线与平面垂直平面与平面垂直的性质定理 HYPERLINK :.zxxk 

• 2.3.3直线与平面垂直平面与平面垂直的性质.doc

  第三课时 直线与平面垂直、平面与平面垂直的性质 （一）教学目标 1．知识与技能 （1）使学生掌握直线与平面垂直，平面与平面垂直的性质定理； （2）能运用性质定理解决一些简单问题； （3）了解直线与平面、平面与平面垂直的判定定理和性质定理间的相互关系 2．过程与方法 （1）让学生在观察物体模型的基础上，进行操作确认，获得对性质定理正确性的认识； 3．情感、态度与价

• 平面与平面垂直的性质.doc

  数学课时导学案（第二章三单元第四课时）主备人：张文献 审核人：陈晓霞课题：平面与平面垂直的性质学习目标：1掌握两个平面垂直的性质定理并能灵活应用培养学生的空间想象能力和辨证思维教学重点：两个平面垂直的性质定理教学难点：两个平面垂直的性质定理的灵活应用学习过程：一知识回顾1 叫做二面角的平面角2

• 直线与平面垂直_平面与平面垂直的性质教案.docx

  第三课时 直线与平面垂直平面与平面垂直的性质（一）教学目标1．知识与技能（1）使学生掌握直线与平面垂直平面与平面垂直的性质定理（2）能运用性质定理解决一些简单问题（3）了解直线与平面平面与平面垂直的判定定理和性质定理间的相互关系.2．过程与方法（1）让学生在观察物体模型的基础上进行操作确认获得对性质定理正确性的认识3．情感态度与价值观通过直观感知操作确认推理证明培养学生空间概念空间想象能力以及逻辑

• 直线与平面平面与平面垂直的性质.ppt

  ??? ?? ??? ????? ??? ???? ??????? ???? ???? ????? ??单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2.3.3-2.3.4直线与平面平面与平面垂直的性质复习引入问题：若一条直线与一个平面垂直则可得到什么结论若两条直线与同一个平面垂直呢讲授新课BDCABADC (1)如图长方体ABCD-ABCD中棱AABBCC

• 平面与平面垂直的性质.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级直线与平面垂直的性质问题提出 1.直线与平面垂直的定义是什么如何判定直线与平面垂直 2.直线与平面垂直的判定定理解决了直线与平面垂直的条件问题反之在直线与平面垂直的条件下能得到哪些结论知识探究(一)直线与平面垂直的性质定理 思考1:如图长方体ABCD—A1B1C1D1中棱AA1BB1CC1DD1所在直线与底面ABCD的

• 平面与平面垂直的性质.ppt

  单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二章 点直线平面之间的位置关系人教A版数学2．3.4　平面与平面垂直的性质 1．两个平面垂直的性质定理如果两个平面垂直那么在一个平面内 的直线垂直于另一个平面．用数学符号表示为.2．重要结论：(1)如果两个平面互相垂直那么经过第一个平面内的一点垂直于第二个平面的直线必在．用数学符号表示为.(2)如果两个平面互相垂直第一个平面内一点在第二个平面

• 平面与平面垂直的性质.ppt

  ??? ?? ??? ??说明该平面角是直角已知：平面? ⊥平面β平面? ∩平面β=ABEDC2.两平面互相垂直分别在这两平面内的两直线互相垂直直线PC与平面?具有什么位置关系猜想：直线PC在平面?内

• 234平面与平面垂直的性质.doc

  平面与平面垂直的性质教学要求：掌握两个定理及定理的应用.教学重点：两个定理的应用.教学难点：两个定理的应用.教学过程：一复习回顾：平面与平面垂直的定义和判定①定义：两个平面相交如果它们所成的二面角是直二面角就说这两个平面互相垂直. 记作. ②平面与平面垂直的判定定理：一个平面过另一个平面的垂线则这两个平面垂直. 解释：1所成的二面角是直角2线面垂直面面垂直练习：对于直线和平面能得出的一个