单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级与你的生活联系最紧密教你做基本合格的中国公民《大 学 语文》的课程坚韧的山峦文学鉴赏专题之三坚忍的山峦-----大凡有所成就的人都具备的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级我与地坛 宋雨霏 汉语言文学一班山东师范大学文学院《我与地坛》 (一)课程导入 巴尔扎克说:一个能思想的人才真是一个力量无边的人这让我很自然的就想到了你----史铁生. 史铁生
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级我 与 地 坛作 者 简 介 史铁生 1951年出生于北京原籍河北涿县1967年毕业于清华大学附属中学19
欣赏课文中的景物描写理解地坛对于我的意义领悟从颓废到奋起这一心理变化过程理解对生命的思考和感悟培养自己面对苦难的承受能力学会珍爱生命体会对母亲的感情和体悟到的母爱《务虚笔记》《我与地坛》《合欢树》《秋天的怀念》《我的遥远的清平湾》预习检查捋两条腿残废后的最初几年我找不到工作找不到去路忽然间几乎什么都找不到了我就摇了轮椅总是到它那儿去仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界一个世界
这世界上最重要的人是谁1读准下列易错字音剥蚀 ?亘古不变 一溜阴凉 猝然 坍圮 恪守 弥漫 撅 捋触须???锡镴 昵称 气吁吁 一筹莫展 唠叨 窗槛 着想 着急?高着儿 《我与地坛》第一部分三处集中描写了地坛景物怎样的特点有何作用(指向环境本身) 高考试题展示 1贝尔曼平凡甚至有点令人讨厌的外表下有一颗火热的心2虽穷困潦倒却无私关爱帮助
贝多芬huǎng熨帖:意蕴: 宿命: 恪守: 亘古不变: 窸窸窣窣:速读课文初步感知文章内容体悟感情概括前后两部分要点思考:提示: 我对古园的深情古园对我的意义六个譬如 在满园弥漫的沉静光芒中一个人更容易看到时间并看见自己的身影12为什么地坛可以给这样的启示小结第一部分 母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言或要我恪
亘( )古不变:尴( )尬( ):熨帖( )同病相怜在对生命产生怀疑的时候是地坛给他审视人生的空间并给予许多感慨改变了他的人生思考 地坛在不断地变化中显现出永恒的一面让我感受到生命的力量和永恒尽管十五年来地坛不断地被不懂其价值的人雕琢破坏但生命自身的力量在每一个细微处渗透出来直达人内心的深处无论是赋予万物生机的太阳还是一群高歌的雨燕无论是孩子
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一理清我地坛母亲三者之 间的关系 把握文章的总体思路二学习借鉴本文借景抒情情景交融饱含感情充满哲理的写作方法三培养学生珍爱生命珍爱健康感悟亲情顽强求索的精神学习重点和基本要求我与地坛史铁生 公园前身的地坛又称方泽坛建于明代嘉靖九年即公元1530年是明清两帝祭地的场所也是我国最大且是唯一现存的祭地之坛始建时坛外辟有护
将文章中各处由景物描写所引发的思想情感进行归纳整理在全班面前(配乐)朗诵引发学生心灵的震撼引导学生开始思考生命的意义
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级我与地坛史铁生 史铁生1951年生于北京1967年毕业于清华附中初中1969年去延安地区插队落户1972年因双腿瘫痪回到北京在街道工厂工作 1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》以后陆续发表了《午餐半小时》《我们的角落》《在一个冬天的晚上》《山顶上的传说》等多篇小说其中《我的遥远的清平湾》和《
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