51 较复杂的逻辑推理学习目标:理解和掌握逻辑推理常用的方法:假设法、列表法、计算推理、排除法;灵活运用这些方法解决问题,提高学生的逻辑推理能力,训练逻辑思维。教学重点:理解和掌握逻辑推理常用的方法:假设法、列表法、计算推理、排除法。教学难点:逻辑推理思维的培养、方法的灵活运用。教学过程:一、情境体验师:同学们,今天是我们开学的第一次课,老师想知道你们暑假玩的开心吗?谁 愿意和大家分享一下你的
4000838302拓展版秋季第3册4000838302 4、较复杂的逻辑推理4000838302 4000838302 例1:光华小学开田径运动会,其中一个项目是由5名运动员进行100米短跑比赛,赛后5位观众介绍这场比赛的结果。 甲说:A是第二名,B是第三名。 乙说:C是第三名,D是第五名。 丙说:D是第一名,C是第二名。丁说:A是第二名,E是第四名。 戊说:B是第一名,E是第四名。
五年级秋季培优版开 学 第 一 课和大家分享你的暑假生活吧!有 梦 就 有 动 力 梦想是一种不竭的动力,让你不断燃烧内心的小宇宙,激发对美好生生不息的渴望。这种力量,会让你无惧风雨、无畏风险,不断前进。4000838302 1较复杂的逻辑推理 例1:柯南在追踪一桩珠宝偷窃案中,抓到4个嫌疑犯A、B、C、D,就审问他们是谁偷的。 A说:“是B偷的。” B说:“是D偷的。” C说:“反正我没
4000838302培优版秋季第3册4000838302 1、小侦探柯南较复杂的逻辑推理4000838302 4000838302 例1:柯南在追踪一桩珠宝偷窃案中,抓到4个嫌疑犯A、B、C、D,就审问他们是谁偷的。 A说:“是B偷的。” B说:“是D偷的。” C说:“反正我没偷。”D说:“B在说谎。” 这四个人中只有一个人说了实话,其他的三个人都在撒谎。那么,到底是谁说了实话?谁偷了
标准中级奥数教程复杂逻辑推理问题【知识要点和基本方法】1.逻辑推理问题在近年来的许多竞赛试题中常常会见到这样的一类题目没有或很少给出什么数量关系他们的解决方法主要不是依靠数学概念法则公式进行运算较少用到专门的数学知识而是根据条件和结论之间的逻辑关系进行合理的推理做出正确的判断最终找到问题的答案这就是逻辑推理问题(详见例题)2.逻辑推理问题的条件一般说来都具有一定的隐蔽性和迷惑性命且没有一定的解题模
复杂逻辑推理知识框架逻辑推理作为数学思维中重要的一部分,经常出现在各种数学竞赛中,除此以外,逻辑推理还经常作为专项的内容出现在各类选拔考试,甚至是面向成年人的考试当中。对于学生学习数学来说,逻辑推理既有趣又可以开发智力,学生自主学习研究性比较高。本讲我们主要从各个角度总结逻辑推理的解题方法。一、列表推理法逻辑推理问题的显著特点是层次多,条件纵横交错如何从较繁杂的信息中选准突破口,层层剖析,一步步
复杂逻辑推理知识框架逻辑推理作为数学思维中重要的一部分,经常出现在各种数学竞赛中,除此以外,逻辑推理还经常作为专项的内容出现在各类选拔考试,甚至是面向成年人的考试当中。对于学生学习数学来说,逻辑推理既有趣又可以开发智力,学生自主学习研究性比较高。本讲我们主要从各个角度总结逻辑推理的解题方法。一、列表推理法逻辑推理问题的显著特点是层次多,条件纵横交错如何从较繁杂的信息中选准突破口,层层剖析,一步步
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学生: 唐诗雨 年级: 四年级 科目: 数学 授课日期: 月 日上课时间: 时 分 ------ 时 分 合计: 小时教学目标1.掌握逻辑推理的解题思路与基本方法:列表假设等2.培养学生的逻辑推理能力掌握解不同题型的突破口3.能够利用所学
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