Module1??? UNIT1[01:]There wasn`t a pond.[01:]point and find There was...[01:]Lingling is in London with Sam and Amy.[02:]Lingling:You were in China for two years.[02:]Does London look different now[0
Modale1????? UNIT1[01:]1.?Listen point and find abc.[01:]I like the a b c song. Its my favourite song.[02:] and say.[02:]I like the a b c s my favourite song.[02:]Modale1????? UNIT2[02:] and repeat.[0
Module1UNIT 1[01:]Lucy lives in London.[01:]1.?Listen point and find does lives.[01:]Hi Amy. What are you doing[02:]Im reading a letter. Its from my friend Lucy.[02:]Where does she live[02:]She lives
Modale1????? UNIT1[01:]1.?Listen point and find abc.[01:]I like the a b c song. Its my favourite song.[02:] and say.[02:]I like the a b c s my favourite song.[02:]Modale1????? UNIT2[02:] and repeat.[0
小学新标准英语三年级起点Book4 Module8 Unit1 I was two.教 学 设 计 一教材分析本节课教学内容为小学新标准英语三年级起点第四册的第八模块第一单元重点句型是:I HeSheIt was…then.主要的语言功能是让学生通过学习掌握如何描述人物过去与现在的变化二学情分析四年级学生生性活泼好动喜欢直观形象思维对游戏竞赛画画特别感兴趣经过一年的学习有了一定的知识
小学英语《新标准》第五册(三年级起点)教 材 分 析长沙市雨花区教科中心 王雁虹一教学方向按照国家《英语课程标准》(实验稿)的分级五年级上学期是学生英语学习进入国家二级阶段的第一个学期英语教学进入一个关键的时段本期的课文文字与插图分离一方面是出于对学生年龄特点的考虑另一方面也说明对文字认读的要求提高了同时本期的教学内容有了一定的变化要求教师在进一步提高学生听说读写能力的基础上逐步加强
《英语》(新标准)(小学三年级起点)第五册Module 9 Unit 1 Are you feeling sad 教学设计后溪中心小学 王美秀一教学目标:1知识目标:(1)在课文句型和交际中学习以下词汇:feel sad bored angry miss nothing secret tell surprise thinking(2)学习Are you feeling …… 这类询问他人感情的语
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新标准英语一年级起点第五册Module 9 Unit 1 Im going to do the long jump广鹿小学 王双一教材分析新改版教材避免了传统课程的缺点强调了学生的兴趣经验等能结合实际贴近生活插图生动活泼本课是小学新标准英语一年级起点第五册第九模块第一课时主要学习句型Im going to do long jump. Im going to run a race. Amy i
英语(新标准)(一年级起点11)Module 2 Unit 1 教学设计Module 2 Unit 1 I went to Chinatown yesterday .学情分析:本册书的教授对象是小学六年级的学生他们已经学习了五年的英语对英语学习有一定的兴趣并具备一定的英语知识也具有了一定的自学能力和语言组织能力本课的学习任务是描述身边的事物引导学生运用所学英语知识交流自己周围的事物因话题
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