对数函数(一)教学设计 对数函数是高一数学(上)第二章第28的内容以下是我对本节课的教学设计一教材分析(一)教材地位本节课由指数函数的知识导出对数函数的定义和性质本节课是在指数函数之后进一步探求现实世界数量关系的应用认识对数函数对以后学习函数运算有重要的应用(二)教学目标通过学生回顾指数函数的知识和反函数的知识得出所学内容培养学生的推理能力发展学生的思维能力创造能力培养学生的科学语言表达能力
对数函数教学目标 1.知识目标: 在指数函数及反函数概念的基础上使学生掌握对数函数的概念能正确描绘对数函数的图像掌握对数函数的性质并初步应用性质解决简单问题 2.能力目标:培养学生观察能力逻辑思维能力发展学生探究和解决问题的能力并渗透数形结合分类讨论等数学思想提高学生的应用意识和创新能力通过对数函数的学习树立相互联系相互转化的观点渗透数形结合分类讨论的思想. 3.情感目标:结合教学内容培养学
对数函数的图像和性质一教学内容分析: 1对数是学生在高一刚刚接触到的新概念不易理解计算的形式具有一定的复杂性.2以对数作为基础的对数函数是高中函数学生最不易掌握的函数类型3函数是高中十分重要的概念. 其中关于定义域值域单调性奇偶性对称性等函数的性质应有一个整体的认识这在学习解决函数问题的过程中显得十分重要应在适当的时机对学生这种函数的整体观念加以培养这节课的学习过程是一个可以把握的机会二学生分析:
对数函数教学目标 1.知识目标: 在指数函数及反函数概念的基础上使学生掌握对数函数的概念能正确描绘对数函数的图像掌握对数函数的性质并初步应用性质解决简单问题 2.能力目标:培养学生观察能力逻辑思维能力发展学生探究和解决问题的能力并渗透数形结合分类讨论等数学思想提高学生的应用意识和创新能力通过对数函数的学习树立相互联系相互转化的观点渗透数形结合分类讨论的思想. 3.情感目标:结合教学内容
对数函数教学设计与教学反思一.教学目标1.知识技能①对数函数的概念熟悉②了解对数函数的反函数.2.过程与方法让学生通过类比思想由指数函数的概念得出对数函数的概念3.情感态度与价值观①培养学生数形结合的思想以及分析推理的能力②培养学生严谨的科学态度.二.学法与教学用具1.学法:通过让学生观察思考交流讨论发现函数的性质2.教学手段:多媒体计算机辅助教学.三.教学重点难点1重点:理解对数函数的定义
PAGE MERGEFORMAT 1 第四章 指数函数与对数函数 不同增长函数的差异本节课是新版教材人教A版普通高中课程标准实验教科书数学必修1第四章第节《不同增长函数的差异》 是在学习了指数函数对数函数和幂函数之后的对函数学习的一次梳理和总结本节提出函数增长快慢的问题通过函数图像及三个函数的性质
PAGE MERGEFORMAT 1【新教材】 对数函数的概念(人教A版)对数函数与指数函数是相通的本节在已经学习指数函数的基础上通过实例总结归纳对数函数的概念通过函数的形式与特征解决一些与对数函数有关的问题.课程目标1通过实际问题了解对数函数的实际背景2掌握对数函数的概念并会判断一些函数是否是对数函数. 数学学科素养1.数学抽象:对数函数的概念2.逻辑推理:用待定系数法求函
必修1对数对数函数幂函数部分单元教学设计一教材分析1本单元教学内容的范围第三章的主要内容是指数函数对数函数和幂函数这三种函数模型.本章共分四大节共14课时.第一大节指数与指数函数分2小节(1-2)共4课时.该节首先引入整数指数幂和分数指数幂的概念.在初中已经学习了数的开平方开立方以及二次根式的概念的基础上本节复习了正整数指数幂零指数负整数指数幂的概念并且复习了正整数指数幂的运算法则.有了这些知识本
2.3.4对数函数(一)【学习目标】一过程目标1通过师生之间学生与学生之间的互相交流培养学生的数学交流能力和与人合作的精神2通过对对数函数的学习树立相互联系相互转化的观点渗透数形结合的数学思想3通过对对数函数有关性质的研究培养学生观察分析归纳的思维能力二知识技能目标1理解对数函数的概念能正确描绘对数函数的图象感受研究对数函数的意义2掌握对数函数的性质并能初步应用对数的性质解决简单问题三情感目
PAGE MERGEFORMAT 1 第四章 指数函数与对数函数 对数函数的概念本节课是新版教材人教A版普通高中课程标准实验教科书数学必修1第四章第节《对数函数的概念》对数函数是高中数学在指数函数之后的重要初等函数之一对数函数与指数函数联系密切无论是研究的思想方法方法还是图像及性质都有其共通之处相较于指
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