《比尾巴》教学设计——语文一年级上册第10课设计者:唐军娜教学内容《比尾巴》教学设计课 时一教材分析在孩子的眼中小动物是他们最亲近的朋友本课用三问三答的形式介绍了六种动物尾巴的特点同时配了六幅栩栩如生的插图课文那琅琅上口简明易懂极富儿童情趣的语言能激起学生朗读的欲望还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣总体设计理念《比尾巴》是一篇有关动物知识的儿歌目的是让学生了解有关动物尾巴的特点为了更好
《比尾巴》教案一导入1同学们你们喜欢小动物么都喜欢些什么动物呢今天老师要带大家去动物园观看一场特别的比赛为什么说特别呢因为它们比赛的内容非常奇怪那它们到底比什么呢板书(比尾巴)带读 2你们一定想知道有哪些动物参加了比赛对不对老师要你们来猜猜看它们的比赛结果怎么样啊赶快打开书本去读一读吧读的时候注意画记号的生字二学习生字师:比赛开始了有请运动员进场我们以响亮的声音欢迎它们 A:按顺序出
《比尾巴》第二课时教学设计 教学目标: 知识目标:?认识12个生字会写云公车三个字认识笔画撇折 2能力目标:(1)?正确流利地朗读课文背诵课文学会朗读问句(2)?知道课文写了哪几种动物并了解它们尾巴的特点3情感目标:了解动物尾巴的特点激发学生喜爱动物的情感教学重点:1?认识12个生字会写云公车三个字认识笔画撇折 2?正确流利地朗读课文背诵课文学会
《比尾巴》教案 胡瑾教学目标:1认识比尾巴等12个生字会写云公车3个生字理解词语的意思2有感情的朗读课文读好问句背诵课文3了解动物尾巴的特点培养学生观察尾巴特点的兴趣重点难点:练习朗读和认字是教学重点读好书中问句是教学难点课时安排:两课时教学过程 第一课时师:小朋友们你们喜欢小动物吗 生:喜欢 师:你喜欢什么动物呢说给大家
大同李岭小学创新教学模式提高教学实效教学评优活动材料《比尾巴》教学设想 执 教 汤任财 指导教师 罗礼文 沈忠兴一教学内容:人教版小学一年级上册第四单元第十课《比尾巴》第二课时二教材简析:在孩子的眼中小动物是他们最亲近的朋友本课用三问三答的形式介绍了六种动物尾巴的特点同时配了六幅栩栩如生的插图课文那朗朗上口简单易懂极富儿童情趣的语言能激起学生读书的
《比尾巴》第二课时教学设计邓村小学张绪东 教学目标: 1认识十二个生字会写云公车三个字认识笔画撇折和三个偏旁矢八鸟 2正确流利地朗读课文背诵课文学习朗读问句 3了解动物尾巴的特点激发喜爱动物的情感 4培养表达能力引导孩子学会观察学会发现 教学流程: 一游戏激趣 1小朋友们今天有这么多老师和我们一起上课我们该怎么做呢 2小朋友真能干张老师想和你们交朋友你们愿意和林
《比尾巴》教案礼乐中心小学 刘翠媚一教学目标 1认识比尾巴等12个生字会写云公车3个生字理解词语的意思 2了解动物尾巴的特点有感情的朗读课文二教学重点难点 重点:识字写字朗读课文 难点:读好问句知道一些动物尾巴的特点 三教学准备 幻灯片课件 四教学过程 (一)导入新课 板书课题10比尾巴(二)学习生字1.听读课文2.认识六种动物读生字3.学习生
《比尾巴》教学设计知识与技能:1认识比尾巴短把等12个生字会写云公车3个生字2正确流利地朗读课文背诵课文3认识问句学习朗读问句4了解一些动物尾巴的特点过程与方法:1借助拼音识字在复习时运用多种方法记住字形 2图文结合了解六种动物尾巴的特点3通过范读自由读齐读等方式练习正确流利地朗读课文4认识问号问句懂得回答问题要完整先问的先答后问的后答情感态度与
比尾巴 北京市朝阳区兴隆小学 海宝林 教学目标:1认识比尾巴等12个生字2有感情的朗读课文读好问句背诵课文3了解动物尾巴的特点培养学生观察的兴趣重点难点:练习朗读和认字是教学重点读好书中问句是教学难点课时安排:两课时教学过程:揭示课题孩子们今天我们学习第10课板书课题齐读课题出示课件看了音节你发现了什么巴这里是轻声一起读尾巴组词师板书老师发现尾巴嘴巴中的巴都是轻声而巴士巴望巴不得
10.比尾巴谁的尾巴长 谁的尾巴弯 谁的尾巴短 谁的尾巴扁谁的尾巴好像一把伞 谁的尾巴最好看猴子的尾巴长 公鸡的尾巴弯兔子的尾巴短 鸭子的尾巴扁松鼠的尾巴好像一把伞 孔雀的尾巴最好看 【
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