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反思:教师专业成长的智慧引领朱文娟【摘要】 教师专业成长是一个终身学习的过程是教师各种能力个性情感等成熟提升的过程是走向未来持续发展的过程本文从教师自身发展的需要出发从引导教师正确认识反思明确反思的内容增强其反思意识掌握反思的方法与策略提高其反思能力搭建反思平台采取评价激励机制调动教师反思积极性等三个方面论述了教师教育教学反思的重要性和必备条件让每一位教师都能在反思研究中不断成长对提高教师的自身
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引领教师成长1为骨干教师展示才华搭建平台通过中考研讨会示范课教师论坛等多种形式为广大教师提供展示自我的舞台如2008年3月19日和9月16号在65中和阳光中学两次召开历史教研组长和九年级教师会46中周泽龙老师科大南区附中的王天健老师48中的杨茹老师南园中学的訾化木老师包河中学的丁云发老师分别从不同角度介绍了中考复习的经验和体会这些老师或是名校名师或是中考成绩特别突出的老师或是年轻教师中的佼佼者这样
骨干教师成长档案:单位:蓟县八小蓟县八小骨干教师档案内容索引1校长寄语2个人档案3骨干教师成长规划(未来三年规划)4骨干教师成长计划5骨干教师成长总结6参与学习培训记录7课题研究记录 8指导培养教师记录9班级管理记录10辅导学生获奖记录11主要荣誉称号 12获奖论文 13获奖案例 14获奖教学设计 15我的教育成果(证书复印件)校长寄语骨干教师是师德高尚业务精良学识广博的学科带头人你们具有丰
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走出去——让专家引领引领教师成长.txt24生活如海宽容作舟泛舟于海方知海之宽阔生活如山宽容为径循径登山方知山之高大生活如歌宽容是曲和曲而歌方知歌之动听登录 注册 全球杂志论坛 ·我的阅览室 ·阅读卡购买 ·阅读卡充值 ·机构用户 ·刊社管理 首 页 封面文章 龙源文摘 主编访谈 投稿中心 检索中心 杂志选购 插图专卖 联盟 龙源博客 热点专题 分类阅读 名
引领教师专业化成长建设学习型教师队伍大理市教育局局长 徐力进? ? ????根据国家教委省教育厅的教师培训计划和方案大理市2005年10月启动了新一轮中小学教师综合素质培训项目4700多中小学幼儿园教师参加了学习培训其中代课教师中的绝大多数也参加了培训可以说在历次的教师培训中是参与面最广的一次目前已经完成了第一个专题的培训计划进入了项目深入实施阶段在培训实施过程中大多数学校重视认真组织合理安排
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青年骨干教师的专业成长随着社会主义市场经济的不断发展教师职业化程度不断地提高这必将给广大青年教师的专业化发展带来了难逢的机遇和严峻的挑战大量的实践与研究结果表明教师队伍业务水平提高的方向是专业化发展教师的专业化水平的高低取决于自身的本体性知识条件性知识和实践性知识三个方面本体性知识指的是学科知识绝大多数中小学青年教师的学历是合格的已符合要求条件性知识指的是教育科学和心理科学知识主要是靠教师自
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