圆柱体的认识茶叶这些物这体的形状是什么它们都是圆柱体导入茶叶圆柱体的几何图形底面底面大小相等OOOO高新授侧面(1) 圆柱的高只有一条 ( )(2) 圆柱两个底面的直径相等( )(3) 圆柱的底面周长和高相等时展开后的侧面一定是个正方形( )判断对错×试一试如果知道圆柱的底面半径和高怎样求圆柱的侧面积20dmo8dm要做这样一个圆柱形的油桶至少
金慈实验小学两导四练高效导 学 案(教师用)科目 数学 课型 新授 课题 圆柱的认识 总第 节 编制教师 授课教师 六 年级 班 授课时间 学习内容教材1012页例1例2学习目标认识圆柱的几何图形和圆柱的特征知道圆柱的
课 题圆柱的认识课时1课型新授授课教师科目数学年级班级六年级( )班课标解读圆柱是一种比较常见的立体图形学生对圆柱都有初步的认识在教学新知识时让学生亲自动手摸一摸比一比让学生多角度多形式地表达自己的思维过程整体地感知圆柱的特征三维目标知识与技能:认识圆柱的几何图形和圆柱特征知道圆柱各部分名称理解圆柱侧面展开图与圆柱各部分的关系过程与方法:经历形象—表象—抽象的过程体验从实物中抽象出图
圆柱和圆锥的认识圆柱的表面积考点分析1圆柱的两个圆面叫做圆柱的底面它们是完全相同的两个圆圆柱的周围有一个曲面叫做圆柱的侧面圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱的高2圆锥的底面是个圆圆锥的侧面是一个曲面从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高3把圆柱的侧面展开得到一个长方形这个长方形的长等于圆柱底面的周长宽等于圆柱的高4圆柱的侧面积 = 底面周长 × 高5圆柱的表面积 = 侧面积 底面积 × 2典型
教学内容:圆 柱 教师:周 敏教学目标: 1.结合实物认识圆柱的特征建立圆柱的概念 2.经历探索圆柱侧面积计算公式初步掌握圆柱侧面积的计算方法会运用公式计算圆柱的侧面积 3.培养学生观察质疑分析解决问题的能力和动手操作的能力教学过程 一复习:出示平面图形让学生回忆各图形面积的计算方法圆周长的计算方法 二新课 1.导入新课.2.认识
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级圆柱的表面积准备活动:3.14×2=1口算: 6.283.14×3=9.423.14×4=12.563.14×5=15.73.14×6=18.843.14×7=21.983.14×8=25.123.14×9=28.263.14×10=31.43.14×20= 62.83.14×0.5=1.573.14×0.1=0.314课前
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级圆柱的表面积要牢记下面的计算公式1圆的面积计算公式: S = πr22圆的周长计算公式: C = πd C = 2πrr
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级圆柱的表面积复习: 准备活动:3.14×2=1口算: 6.283.14×3=9.423.14×4=12.563.14×5=15.73.14×6=18.843.14×7=21.983.14×8=25.123.14×9=28.263.14×10=31.43
底面周长面积相等底面底面2做一个无盖的圆柱形铁皮水桶高是5分米底面直径4分米至少需要多大面积的铁皮努力吧
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级圆柱的表面积和体积(练习)基本练习:1一个圆柱体侧面积是50.24平方厘米底面积是12.56平方厘米它的表面积是多少2一个圆柱体底面半径10厘米高20厘米它的表面积是多少平方厘米体积是多少立方厘米选择题:A 侧面积 B 表面积 C 容积 D 体积1一只铁皮水桶能装水多少升是求水桶的( )2做一只圆柱体的油桶至少要用多少
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