5 《登月之旅》 教学设计与说明科学教育理论指导:《科学课程标准》提出:“探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式,亲身经历以探究为主的学习活动是学习科学的主要途径。”地球与宇宙领域教学内容,特别是关于探索宇宙这一部分内容虽然知识性比较强,但在教学时仍然要以探究活动为主。因为从建构主义学习理论出发,学习是学习者主动建构自己的知识经验的过程,小学阶段的儿童正处于具体运算思维阶段,即小学生的思维即
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd. 登月之旅教案设计教案背景1面向学生: 小学 2学科:科学2课时:23学生课前准备:一盘子一个细沙一盘同样大的石子2个大小不一的石子4个手电筒一把二 查阅收集关于月球的如图片视频文字教学课题教养方面:1了解人类探
教学课题: 登月之旅课时安排:1课时教材分析:《登月之旅》是苏教版小学科学六年级上册《探索宇宙》单元的第一课本课的内容编排遵循了人类认识月球的历程逐步在学生面前展现月球的特点和人类探索月球奥秘的足迹本课内容主要分为四个部分:(1)介绍人类对月球的逐步认识过程(2)解释环形山的形成(3)介绍阿波罗登月计划了解月球概况(4)假想去月球旅行激发学生的探月兴趣教学目标:知
《登月之旅》教学设计教学目标:知识与技能:了解月球的基本情况了解人类探索月球的历史和所取得的成果知道环形山的形成过程与方法:能利用多种途径或媒体搜集关于月球的图片录像和文字能对所提供的信息资源按要求进行筛选能够模拟月球环形山形成的实验情感态度与价值观:体会到人类登月工程伟大意识到入类对宇宙的认识是不断发展的不断向未知领域探索的意识到科学技术是不断进步的体会到科学技术的发展对人类认识宇宙的
《登月之旅》教学设计教学目标:知识与技能:了解月球的基本情况了解人类探索月球的历史和所取得的成果知道环形山的形成了解宇航员是怎样在月球上开展科学探究的过程与方法:能利用多种途径或媒体搜集关于月球的图片录像和文字能对所提供的信息资源按要求进行筛选能够模拟月球环形山形成的实验情感态度与价值观:体会到人类登月工程和探索火星工程的伟大意识到入类对宇宙的认识是不断发展的不断向未知领域探索的意识到科
《登月之旅》郑渡小学:沈建坤教学目标:1知道月球的基本情况以及环形山的成因2了解人类探索月球的经历3知道人类对月球的认识是不断发展的科学技术的不断进步为人类探究月球提供了支撑4能做模拟环形山形成的实验教学重难点:重点:了解月球的基本情况难点:体会科学技术的重要性教学准备:(1)课件①回顾人类观察月球的历史②环形山形成的③月球形状及第一次登月情况(2)演示实验器具:盘子细沙大小不一的石子手电筒等
登月之旅常红艳 山西省临汾市翼城县中卫中心校 [教学内容]:苏教版小学六年级科学上册第四单元第一课《登月之旅》[教材简析]: 本单元是依据《科学(3—6年级)课程标准》中有关天空中星体的内容来建构的让学生通过观察记录记录太阳和月球的运动变化探索他们的运动模式让学生通过了解人类探索宇宙奥秘的过程认识到科学的进步和人类智慧的潜力从而引领学生进入天文这座神圣的殿堂本课是《探索宇宙》单元的第
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级登月之旅苏教版小学科学六年级上册授课教师:郑云阿姆斯特朗激动地说: 对一个人来说这是一小步对人类来说这是巨大的一步1.人类第一次登月是在什么时候2.三名宇航员乘坐的飞船叫什么名字3.宇航员中的哪一位说过一句什么话4.你是如何理解这句话的(1969年7月19日)(阿波罗11号) (阿姆斯特朗说:对一个人来说
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级登月之旅阿克萨莱中心学校 买尔也木.艾买尔 大家对月球有什么了解月球俗称月亮古称太阴是环绕地球运行的一颗卫星它是地球唯一的一颗天然卫星也是离地球最近的天体(与地球之间的平均距离是384400千米)1969年尼尔·阿姆斯特朗和巴兹·奥尔德林成为最先登陆月球的人类1969年9月美国阿波罗11号宇宙飞船返回
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