单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级5激励与管理 个体行为靠激励来驱动群体行为靠激励来驱动组织宏观行为或者说把个体行为与群体行为统一起来的组织行为同样也是靠激励来驱动的组织行为的管理中人们所遇到的诸多麻烦都或多或少或直接或间接地与组织的激励制度有关 国外有人做过这样的调查:按时计酬的职工每天一般只需发挥20-30的
员工管理与激励企业管理的核心问题企业管理-人力资源管理-员工管理企业最好的资产是人(松下幸之助)经营者的任务不在于改变人而在于有效活用个人长处以增强组织的工作效果(彼得.德鲁克)国际企业管理:生产管理(60年代)---营销管理(70年代)---资本运作(80年代)---人力开发和管理(90年代--现今) 研讨内容导言:有满意的员工才有满意的顾客激励的思路与方向激励的核心方法员工流动管理总结探讨几种
你可以买到一个人的时间你可以雇一个人到固定的工作岗位你可以买到按时或按日计算的技术操作但你买不到热情你买不到创造性你买不到全身心的投入你不得不设法争取这些——弗朗西斯(C. Francis)需要层次论生 理安 全社 交尊 重自我实现双因素理论保健因素激励因素 防止职工产生不满情绪激励职工的工作热情工 资监 督地 位安 全工作环境政策与管理制度人际关系工作本身赏识提升成长
激励理论与自我激励 行为简单地看成人的神经系统对客观刺激的机械反应这不符合人的心理活动的客观规律性对于人的行为的发生和发展要充分考虑到人的内在因素诸如思想意识兴趣价值和需要等因此这些理论都着重研究人的需要的内容和结构以及如何推动人们的行为 认知派激励理论还强调激励的目的是要把消极行为转化为积极行为以达到组织的预定目标取得更好的效益因此在激励过程中还应该重点研究如何改造和转化人的行为属于这一类
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级管理心理学武成莉1激励与管理没有不好的军队只有无能的将军 ------拿破仑激励 指的是根据人的需要激发人的动机调动人的主动性积极性和创造性获得最佳的管理功效2激励的作用工作绩效=能力×激励水平心理学家发现按时计酬的员工一般只要发挥他们能力中的2030就足以保住职位
二激励的过程 人类行为模式---个体需要--)--行为---目标(反馈实质是处理三类变量 刺激变量----刺激条件 自然 社会环境 (内外诱因目标) 机体变量--- 个体特性 性格 动机 (需要动机) 反映变量----行为变化第二节 内容型激励理论意向当前能解决的需要 人的总需要综合分析 目标需要满足54321 二双因素理论 (一)?? 双因素理论的提出 美国的心理
Click sd对员工的意义(上下级)明确企业对自身的期望清楚地了解如何提高实现目标所需的能力获得绩效辅导与反馈的机会取得合理回报和发展提高的机会流程组织权责开发薪酬激励能力提升课程绩效考评逐步夯实绩效管理体系的基础和前提条件1强化战略规划管理逐步完善战略规划功能强化战略沟通2强化经营规划计划与预算管理3规范组织管理4整合业务流程5树立绩效管理新观念: 绩效管理的主体是全体员工尤其是全体管理者
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级深圳德信诚培训中心 TEL:0755-28268964 28269363 杨小姐深圳培训网 :.55top E-MAIL:sz01qs100激励理论与管理要求 欢迎阁下参加深圳德信诚培训中心本次课程本课程将为您打下一个良好的基础提高您的能力和水平请注意以下的几
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级激励理论与管理张 馨 激励在管理活动中起着重要的作用是一种心理状态调整的艺术任何组织都是由人创建由人来管理的组织内的一切物流资金流信息流都是由人来运作的因此人是决定组织成败的关键因素组织中人的积极性的高低直接影响工作的绩效而要提高人的工作积极
内容型激励理论主要研究 激发动机的因素 分析研究人的需要 及其结构以及需要 是如何推动行为的动机与目的马斯洛人类需要变化曲线马斯洛理论共同点不合理的需要不正当的需要传统观念第九章 激励理论第一节 内容型激励理论与实践纯效
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