|初一·数学·基础-提高-精英·学生版| 第1讲 第页5-6-1奇数与偶数的性质与应用题库 学生版 page 4 of NUMS 4 5-1奇数与偶数的性质与应用教学目标本讲知识点属于数论大板块内的“定性分析”部分,小学生的数学思维模式大多为“纯粹的定量计算,拿到一个题就先去试数,或者是找规律,在性质分析层面几乎为0,本讲力求实现的一个主要目标是提高孩子对数学的严密分析能力,培养孩子明白做
\* MERGEFORMAT 5三年级 \* MERGEFORMAT 5 奇偶数的性质与应用 一、基本概念和知识1奇数与偶数整数可以分为奇数和偶数两大类,能被2整除的数叫做偶数,不能被2整除的数叫做奇数。偶数通常可以用2k来(k为整数)表示,奇数则可以用2k1(k为整数)来表示。特别注意,因为0能被2整除,所以0是偶数。2奇数与偶数的运算性质对于两个数:⑴奇数奇数偶数,偶数±偶数偶数,
学案5 函数的奇偶性与周期性自主梳理1.函数奇偶性的定义如果对于函数f(x)定义域内任意一个x都有______________则称f(x)为奇函数如果对于函数f(x)定义域内任意一个x都有____________则称f(x)为偶函数.2.奇偶函数的性质(1)f(x)为奇函数?f(-x)-f(x)?f(-x)f(x)____f(x)为偶函数?f(x)f(-x)f(x)?f(x)-f(-x)____.
奇数与偶数和的奇偶性因数与倍数一、复习导入,揭示课题5139207801484208976二、探究新知奇数与偶数的和是奇数还是偶数?奇数与奇数的和是奇数还是偶数?偶数与偶数的和呢?二、探究新知奇数:5, 7,9, 11,…偶数:8,12,20,24,…5+7=127+9=165+8=137+8=158+12=2012+24=36………………奇数+奇数=偶数奇数+偶数=奇数偶数+偶数=偶数奇数与偶数
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\* MERGEFORMAT 2三年级 \* MERGEFORMAT 2 奇偶数的性质与应用 一、基本概念和知识1奇数与偶数整数可以分为奇数和偶数两大类,能被2整除的数叫做偶数,不能被2整除的数叫做奇数。偶数通常可以用2k来(k为整数)表示,奇数则可以用2k1(k为整数)来表示。特别注意,因为0能被2整除,所以0是偶数。2奇数与偶数的运算性质对于两个数:⑴奇数奇数偶数,偶数±偶数偶数,
学案6 函数的奇偶性与周期性导学目标: 1.了解函数奇偶性周期性的含义.2.会判断奇偶性会求函数的周期.3.会做有关函数单调性奇偶性周期性的综合问题.自主梳理1.函数奇偶性的定义如果对于函数f(x)定义域内任意一个x都有______________则称f(x)为奇函数如果对于函数f(x)定义域内任意一个x都有____________则称f(x)为偶函数.2.奇偶函数的性质(1)f(x)为奇函数?f
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学案5函数的奇偶性与周期性学习目标:了解函数的奇偶性周期性的概念掌握判断奇偶性周期性的方法会用函数奇偶性周期性解决问题学习重点:掌握判断奇偶性周期性的方法会用函数奇偶性周期性解决问题学习过程:一课前预习夯实基础(一)基本知识:1偶函数:
均是精品欢迎下载学习第5讲 函数奇偶性与周期性1(2011·全国)设f(x)是周期为2的奇函数当0≤x≤1时f(x)2x(1-x)则feq blc(rc)(avs4alco1(-f(52)))( ).A.-eq f(12) B.-eq f(14) C.eq f(14) D.eq f(12)2(2012·福州一
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