相关文档

• 认识分数（修改.doc

  认识分数教学设计赣榆县班庄小学 吴 娜教学内容：江苏教育版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级(上册)第98100页认识几分之一设计思路1情景创设有利于激发学生的问题意识以积极的情感投入到对新知的探索中所以创设一个学生感兴趣的场景小明小红过生日分食物从而产生认识新知的欲望在欲望的驱使下通过动手操作交流观察等活动探索二分之一的含义2本着把学生放在第一位以发展的眼光来看代学生设计教学真正

• 认识分数（修改稿）.doc

  认识分数教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级(上册)第98——100页教学目标：1结合具体情境初步认识分数知道把一个物体或一个图形平均分成若干份其中的一份可以用分数来表示能用实际操作的结果表示相应的分数能读写简单的分数知道分数各部分的名称2学会运用直观的方法比较分子都是1的两个分数的大小3体会分数来自生活实际的需要感受数学与生活的联系进一步产生对数学的好奇心和兴趣教学

• 分数的初步认识(修改).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版三年级数学上册分数的初步认识 柳州市和平路小学 莫书婷1—21—2 像 这

• 认识负数修改.doc

  #

• 认识分数改.doc

  分数的初步认识 教学内容：人教版三年级上册第92页例1例2教学目标： 1使学生结合具体情境初步认识几分之一会读写几分之一并学会运用直观的方法比较几分之一的大小2结合观察操作比较联想等活动丰富学生的数学活动经验并引导学生和同伴交流数学思考的结果获得积极的情感体验3使学生体会数学来自生活实际的需要感受数学与生活的联

• 分数的初步认识（修改）_6.doc

  分数的初步认识教案导入新课 师:丽丽和东东在数学活动中遇到了一些和数有关的问题我们一起来看一看:唉能帮他们把东西分一分吗4个苹果谁先来 生:把4个苹果平均分成2份每人2个. 师:2瓶水怎么分呢 生:把2瓶水平均分成2份每人1瓶. 师:唉同学们每份分得同样多数学上我们

• 分数的初步认识修改1.doc

  #

• 分数的初步认识修改4.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级徐 一 双永 嘉 县 实 验 小 学平 均 分(3)颗(1)个(半)个每人分到一半一半1212你能找出涂色部分是谁的 吗12半圆是这个圆的12小三角形是大三角形的12 正方形是小长方形的12 折出长方形纸的 想一想你有不同的折法吗12把长方形纸平均分成2份每份都是它的二分之一12121212

• （修改后）分数的初步认识（二）.doc

  认识几分之一 唐南小学：王芳认识几分之一 教学内容：课本76-78例1例2试一试想想做做教学目标：1.在具体的情境中进一步认识分数知道把一些物体看成一个整体并将其平均分成若干份其中的一份表示这些物体的几分之一2.体会分数与现实生活的联系初步了解分数在实际生活中的应用教学重点：初步认识一些物体的几分之一教学难点：理解几分之一的意义教学准备：课件 彩笔 小棒教学过程： 一情境引入 1．创设情

• 认识分数分一分(一)修改2范丽颖.doc

  认识分数分一分(一)教学内容：北师大版小学数学三年级第八册P53第五单元认识分数第一课时分一分（1）一、教学目标： ??? 1、结合具体情境让学生通过折一折、涂一涂等直观操作活动，初步理解分数的意义。??? 2、会读写简单的分数，知道分数各部分名称。??? 3、培养学生数学思考与语言表达能力。??? 4、在动手操作、观察、比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神。二、教学重难点：初步理