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  书信寻常体 谈美精彩篇 ——《谈美》导读 美学带着一份高雅与神秘躲在云端它像一朵高山雪莲又似一位深宫佳人高不可攀遥不可及而美学大师朱光潜却用他的书信体美学著作——《谈美》轻轻松松地把我们领进美学的园地并让我们畅快淋漓地遨游其中欣赏美学所呈现出的奇特风景那么这到底是怎样一部作品有着怎样的神奇呢 一惊鸿一瞥 我们对于

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  读谈美有感 一我们对于一棵古松的三种态度 ——实用的科学的美感的 在此段中谈及人对事物的不同态度或者说每个人的出发点不同其观察事物的立足点就不同同样的事物在不同心态的人的心理或视觉上都会有其独特的反应一棵古松木材商是商业的心态去看科学家是研究的心态去看而画家用欣赏的心态去看古松在不同人眼里映衬了三种效果只有画

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  读《谈美》有感2012级40班 梁晨对于一件事物有人说美有人说丑每个人对美的认识不同对于美的定义则更是模糊何为美这是一个很深奥的问题读过《谈美》后我似乎对美有了更深入的理解初翻《谈美》第一章便是什么叫做美朱光潜先生运用辩证引用对比等多种方法向我们剖析了古往今来一些名家对美的定义经过深思熟虑得出了他自己的结论有人认为美纯粹是物的一种属性正犹如红是物的一种属性然而红却是物所固有的无论有没有人观赏它都在

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  读《谈美》有感《谈美》一书作为美学入门名著是由朱光潜先生采用书信体的形式为爱好美学的青年精心打造的全书从要求人生净化先要求人生美化的理念出发顺着美感态度的特性艺术与人生的距离美感经验与移情的关系美感与快感自然美与艺术美等问题次第展开文字明白晓畅充满了真知灼见指引读者一条认识美学的简捷不绕弯的道路自问世以来深受好评被视为学术性与普及性兼备的经典之作纵览全书从美学和哲学的角度分析谈美是要达到人生净化这

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  阅读教学导读初谈甘肃省小陇山职工子弟学校 拜佑君 甘肃天水 741000摘要：阅读教学的可操作性查找线索晓内容明写法研精彩段落反馈延伸关键词：阅读能力语文教学可操作性学生阅读能力的培养与训练是中学语文教学的一个重要方面以往教学中的讲读法就是在欣赏的基础上对学生阅读能力的培养不能否认这种方法对学生能力培养的作用但讲读课的大量存在使得语文变成了教师唱独角戏的舞台从而降低了学生

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  名著导读1什么是美学——研究美的学问2什么是美(概念内涵)3美是什么 (概念外延)4为什么要研究美4美与美感一什么是美羊大为美羊人为美头上戴羽毛或者羊形装饰的(女)人图腾崇拜许慎《说文解字》：美甘也从羊从大羊在六畜主给膳与善同意……甘美也从口含一鲁迅先生：美是戴帽子的太太美柏拉图：美是一位漂亮的小姐

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  谈美读后感600字（一） 美学往往会给人一种略带神秘的色彩我一直以来都以为美学如同其他高深莫测的哲学读完这本谈美书简后我发现这是一门带有人文主义色彩的的美学值得每一个人深思 纵观全书不难发现朱光潜老先生用的是书信的形式来向我们阐述美学的问题娓娓道来亲切自然将许多深奥的美学知识通俗化书中反复强调美学的起源就源自于生活一切都要从现实生活出发从生活中捕捉到没我认为当我们意识到美的时候往往都是

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  《谈美书简》读后感《谈美书简》是一本系统性的美学著作是由朱光潜老先生所编著而成《谈美书简》一共收录了13封信包括三个方面内容：一是美学方法研究二是美学范畴研究三是美学实践研究而我所选择阅读的是第八封：关于形象思维在第8封信中朱光潜认为文艺创作应以形象思维为主以抽象思维为辅他认为形象思维就是想象在西方古罗马的菲罗斯屈拉特近代英国的培根都强调过想象在文艺创作中的作用在我国古代屈原在《远游》中和杜甫在《