教学设计学 科 生物任教年级初一任教班级1-5班主备教师柴德军辅备老师柴德军备课时间上课时间课时1课时课 题第二节动物体的结构层次学生学习目标1. 说出组织的概念概述构成人体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的2. 识别人体的四种基本组织3. 说明人体的结构层次:作业堂清作业:教材第62页练习课外作业:完成《创新学习》第35-36页背默作业:细胞分化和组织的概念板书设计第二节动
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第二节 动物体的结构层次 课前回顾1.细胞生长的结果是 2.细胞分裂的结果是 3.染色体由 和 组成体积增大数量增多蛋白质DNA细胞分化形成不同的组织请同学们自学相关内容思考以下问题:1.动物和人的生长发育是从一个什么样的细胞开始的它将怎样变为一群细胞2.什么是组织组织是怎样形成的人有哪几种组织功能如何两个细
动物体的结构层次 安 徽 合 肥 谢 玉 荣3细胞分裂细胞生长与细胞分化的关系由肌细胞构成具有收缩和舒张功能动物体的结构层次分裂 消化系统
动物体的结构层次(导学案1)班级 [课前检测]1分别说出细胞分裂生长分化的结果 2说出细胞分裂的过程什么是染色体组成复制的意义 2什么是组织怎么形成的[学习目标]知识目标:知道动物的四大基本组织及其特征功能主要分布等能力目标:能利用显微镜正确观察动物的四大基本组织情感目标:培养事实求是的生物学态度[导学过程]自学指导一:请
课题:第二节 动物体的结构层次 课型: 新授课 主备人: 李红平 审核人: 班级: 学生: 【学习目标】说出组织的概念2. 概述构成人体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的3. 说明人体的结构层次4.通过对人体的各种结构层次的学习培养学生对知识的归纳能力5.通过对人体的各结构层次的学习培养学生初步树立生物体是一个整体的生
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第三章 细胞怎样构成生物体第二节 动
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级动物体的结构层次第三章 细胞怎样构成生物体第一节 老虎的生长(人体)是从一个细胞开始的它是什么细胞这个细胞是经过怎样的变化过程才成为一只老虎(人体)呢细胞分裂受精卵分裂形成的新细胞形态结构相似细胞分化上皮组织:功能:保护分泌肌肉组织:功能:收缩舒张神经组织:功能:产生和传导兴奋结缔组织:功能:支持连接保护营养(分布最广泛的组
? 第二节 植物体的结构层次一教学目标1.知识目标:描述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化成的识别植物体的几种主要组织说明植物体的结构层次2.技能目标:通过查阅阅读相关书籍等研究性学习过程培养学生的收集分类整理归纳信息的能力通过各种实物的收集理论联系实现引导学生分析比较进一步学会归纳知识的一般方法增强学生的表达能力通过归纳总结知识培养学生
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