相关文档

• 10《用计算器计算》教学设计.docx

  《用计算器计算》教学设计教学目标：1．会正确运用计算器进行四则运算，解决简单的实际问题；会借助计算器探索简单的数与运算的规律。2．在利用计算工具探究规律的过程中，培养学生观察推理的能力，体验转化思想方法。3．在探索知识过程中， 激发探索数学奥妙的情趣，培养学生乐于思考，实事求是，勇于质疑的良好品质。教学重点：正确运用计算器进行四则运算。教学难点：借助计算器探索简单的数与运算的规律。　　教学准备

• 用计算器计算10.doc

  第一单元 大数的认识 用计算器计算学习目标：1.进一步认识计算器能熟练运用计算器进行较复杂的计算2.会根据数字发展规律进行推测3.对以学过的大数知识进行复习巩固定向自学:一．知识链接回顾关于算盘的基本知识说出计算器各部分名称常用键的用法二．自主探究1.自主利用计数器完成p2627页例1例2未完成的内容2.小游戏：我来出题你来算观察一下按每一次键后显示屏上有什么变化3.完成p27做一做：

• 《用计算器计算小数加》教学设计.doc

  用计算器计算小数加减法教学设计 执教人：何东学[教材简析]教材通过相对复杂的问题情境引入用计算器计算小数加减法先让学生讨论在计算器上怎样按出买铅笔的钱数通过交流教给学生在计算器上按出整数部分是0的小数按法再让学生用计算器算出李

• 2.12．用计算器进行计算教学设计.doc

  #

• 《用计算器进行运算》教学设计.doc

  PAGE3 NUMPAGES32.13 用计算器进行运算一学生知识状况在上节课的基础上学生能够非常有兴趣来学习计算器的使用方法关键要照顾好不能准确记忆每个键功能的学生教师及时帮扶通过动手能力强的学生带动弱势群体来学习本节课知识?二教学任务根据本节课的内容及学生的特点设置教学目标及重难点如下：1经历探索计算器使用方法的过程了解计算器按键功能会使用计算进行有理数的加减乘除乘方运算.掌

• 《用计算器开方》教学设计.doc

  中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在 第二章 实数5 用计算器开方一、学生起点分析（本课适合有条件使用计算器的学校）学生知识技能基础：学生在七年级上学期已经学习了《计算器的使用》，学会了使用计算器进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算，掌握了计算器的基本使用方法．学生活动经验基础：学生在七年级上学期已经学过了使用计算器进行简单的有理数

• 用计算器计算_教案.doc

  教学内容：《用计算器计算》小学数学苏教版国标本四年级上册教科书第100101页教学目标：1 让学生初步认识计算器了解计算器的基本功能会使用计算器进行大数目的一两步连续运算并通过计算探索发现一些简单的数学规律2让学生体验用计算器进行计算的方便与快捷进一步培养对数学学习的兴趣感受计算器在人们生活和工作中的价值3在解决问题的过程中学会有条理地思考体验数学与日常生活的联系进一步发展解决问题的策略增强

• 用计算器计算教案.doc

  用计算器计算教案教学内容：用计算器计算教学目标：1会使用计算器进行有理数的加减乘除乘方的混合运算2经历运用计算器探求规律的活动发展合情推理能力3能运用计算器进行实际问题的复杂运算教学重点：使用计算器进行有理数的加减乘除乘方的混合运算教学难点:用计算器探求规律的活动教具准备：算盘电子计算器等教学过程：一创设情境导入课题师：同学们大家都去过超市吧它每天都有很多顾客特别是到了节假

• 用计算器计算教学反思.doc

  用计算器计算教学反思《用计算器计算》这一单元可以说是学生最喜爱的一部分知识.他们每天都进行着大量的笔算而用计算器可以轻易得到一个式题的答案.还没有到学的时候学生都嚷嚷要学习它了.他们也自认为自己完全会使用计算器但是在使用过程中出现了一些问题.比如有的同学购买的是科学计算器上面的功能键很多乱按容易锁定格式导致计算不出来想要的结果还有的计算器上出现了三位分一级的现象这与我们刚学习过的认数中四位分一级的

• 用计算器计算教学课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用计算器计算显示器键盘1计算器怎样开机关机2计算器有哪些数字键和运 算符号键ONOFF 开机关机70元45元用计算器自己试着算一算386 179=825 － 138=26 × 39=312 ÷ 8=用计算器计算下列各题99