小数除法课前自主练习单班级_________________ _________________数学门诊判对错 0. 4 0 .2 5 46 )1. 8 4 )1 1. 8 4 9 2
小数除法练习课教学目标:1、根据商不变性质,沟通整小数的除法。2、运用小数除法解决实际问题。3、让学生感受到计算的工具性,培养学生的应用意识。教学重点:根据商不变性质,沟通整小数的除法。教学难点:运用小数除法解决实际问题。教法:迁移法、讲授法学法:小组合作。教具准备:实物展示台教学过程: 一、基本练习 1、巩固练习。 (1) 计算下列各题。 942÷6 942÷6 8764÷7
分数与除法的自主练习教学内容:青岛版小学数学五年级下册14页15页 信息窗2第1课时教学目标1.使学生正确理解和掌握分数与除法的关系会用分数表示两个数相除的商?2?.认识真分数和假分数知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式能把假分数化成带分数或整数?3.渗透辩证思想激发学生学习兴趣教学重难点教学重点:掌握分数与除法的关系会用分数表示两个数相除的商?教学难点:理解可以用分数表示两个数相除的
五年级数学第二单元《小数除法》试卷 班级 填空题1两个因数的积是0.45其中的一个因数是1.2另一个因数是( )215分=(??? )小时?? 7小时39分=(??? )小时??? 39.9898…是一个( )小数用简便方法记作( )420÷3的商用简便方法记作( )精确到百分位是(
10÷=( ) ÷=( ) 2÷=( ) ÷=( ) 36÷6=( ) ÷=( ) ÷=( ) ÷=( ) ÷6=( ) ÷5=( ) ÷=( ) 2÷2=( )÷=
小数除法的练习课应行久外语实验学校 小数组 许明毅一设计理念本节课是一节小数除法的练习课小数除法这一单元是计算教学的难点并不是计算方法难掌握而是知识点多计算的量大学生计算不熟练容易出错通过本节课的练习使学生在探索讨论的过程中学生进一步巩固理解应用知识形成技能技巧并能应用小数除法的知识解决一些生活中的实际问题本课时重点采用以下教学策略:1重整教材设计外习题本节课没有选用教材所提供的材料编写
课题:分数与除法自主练习教学内容:青岛版五年级数学下册17-19页第4-13题教学目标: 1.理解分数与除法的关系会用分数表示两个数相除的商感受转化思想 2.能把假分数化成带分数或整数 3.能应用分数与除法的关系解决一个数是另一个数的几分之几的实际问题 4.渗透辩证思想激发学生学习兴趣在探究过程中感受团队精神和合作意识教学重点:掌握分数和除法的关系教学难点:理解分数和除法的内在联系和区别教学
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级根据1656÷138=12直接写出下面各题的得数16.56÷1.38=12 165.6÷1.38=1201.656÷13.8=0.12 1656÷0.138=120000.1656÷0.138=1.2 16.56÷0.138=1201首
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级除数是小数的除法商不变的性质: 在一个除法算式里被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数商不变除数是小数的除法利用商不变的性质 将除数是小数的除法转化成除数是整数
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小数除法除数是整数的小数除法练习课绿色圃中小学教育网:.lspjy绿色圃中小学教育网:.lspjy绿色圃中小学教育网:.lspjy 14.21÷7 86÷25 86.00253.447510 01
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