新课标指导下的小学语文阅读课教学 一新课标对小学阅读教学的要求新课标对阅读教学的要求是学生具有独立阅读的能力注重情感体验有较丰富的积累形成良好的语感在阅读教学中要体验什么探究什么课程目标中有具体的体现一是培养阅读能力即有较丰富的积累形成良好的语感学会运用多种阅读方法二是培养认识能力即发展思维能力激发想象力和创造潜能三是充实文化底蕴即吸取民族文化智慧吸取人类优秀文化的营养四是培养崇高情感培育爱
浅谈新课标指导下的小学语文阅读课教学 诵读是我国语文教育优秀传统中一种有益于积累有效提高语文能力的好方法应该大力提倡诵读是反复吟读自然成诵尤其适宜于抒情诗文文言文等声情并茂的作品诵读比朗读更有助于从作品的声律气韵人手体会其丰富的内涵和情感又不像朗诵具有表演性这一方法有助于积累素材培养语感体验品味情感投入达到语文熏陶感染潜移默化的目的二小学语文阅读教学的现状现行的小学语文阅读教学存在着不少束缚
东北师范大学
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浅谈新课标下的小学语文阅读教学江西省南康市第一小学 郭玖红语文阅读教学是一个非常复杂的所涉及的问题极为广泛的一门教学对它的研究与认识是永无止境的往往是旧的问题尚无定论新的问题又接踵而来反思与发现回顾与展望这些都是在研究小学语文阅读教学中常出现的现象应该承认对阅读教学的规律我们的认识还是很有限的尤其是当今世界经济全球化趋势日渐增强现代科学和信息技术迅猛发展新的交流媒介不断出现给社会语言生活带
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级也不算很难 ——阅读理解 技巧指导比一比:1世界上使用人口最多的语言是 什么语2我国最长的河流是什么3电灯是谁发明的 4唐代诗人中被称为诗圣的是谁5<脑筋急转弯>:什么东西越洗越脏(汉语)(爱迪生)(杜甫)(水)(长江)正确的阅读方法:第一读:整体阅读 包括文章的题目以及文章
农村小学语文课外阅读教学指导罗山县庙仙乡柴乡小学 蔡虎在当今信息量激增的社会里让学生学会搜集处理信息培养学生较强的课外阅读能力已克不容缓而农村小学生课外阅读现状令人担忧在农村良好的课外阅读氛围难以形成由于受自身条件的限制家长很少去阅读书籍也较少督促子女去博览群书学生课外阅读习惯难以养成学生阅读书籍囫囵吞枣粗粗浏览一遍即是阅读很少做读书笔记即使做了笔记也无非是几句好句几个好词这里我就新时期如何指导
小学语文教学中加强课外阅读的指导 陈 佳阅读是语文学习的核心是一个人精神成长的重要渠道《语文课程标准》明确指出要培养学生广泛的阅读兴趣扩大阅读面增加阅读量提倡少做题多读书好读书读好书读整本的书语文教学效果真正的源泉是课外阅读课外阅读不仅是语文课外活动的主要内容之一而且也是课内阅读的补充和延伸其意义在于有助于学生开阔视野提高表达能力促进学生思维心理品质的成长正因为阅读有如此重要的意义
新课标下语文阅读教学的学法初探新课标下语文阅读教学的学法初探????????????????????????????????????????????????? 阳信县勃李中学???? 于月荣??? 姚国英?????????? 联合国科教文组织出版的埃德加·富尔所著的《学会生存》一书中精辟指出:未来的文盲不再是不识字的人而是没有学会怎样学习的人可见重视学法指导让学生掌握正确的学习方法不
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级阅读指导课--走进安徒生童话小学语文课件你别问这是为什么 安徒生简介 安徒生丹麦作家童话大师1805年出生在丹麦奥登塞镇的一座破旧阁楼上他的父亲是个鞋匠很早就去世了全家靠母亲给人洗衣服维持生活安徒生虽然过着十分贫穷的生活但他却有自己远大的理想开始他决心当一名演员起初他想学习舞蹈和演戏却遭到了拒绝后来被一
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