1. 填空题(1)有三根长是整厘米数的小棒其中一根是7厘米一根是9厘米要使得这三根小棒能围成三角形第三根小棒最少是( )厘米最多是( )厘米(2)有一个等腰三角形顶角是50°一个底角是( )(3)如果一个三角形的三个内角的度数比是1∶2∶3那么这个三角形是( )三角形如果一个三角形的三个内角的度数比是2∶3∶4那么这个三角形是( )三角形2.判断题(对的画错的画×)(1)直角三角形中的两
第????2? 课时:[教学内容] 实践活动(第26页)[教学目标]通过实际操作体会到平行四边形的不稳定性及三角形的稳定性认识这些特征在日常生活中的应用[教学重难点] 体会到平行四边形的不稳定性及三角形的稳定性认识这些特征在日常生活中的应用[教学准备] 学生老师准备硬纸条和图钉[教学过程]一平行四边形三角形的特性通过实际操作学生发现平行四边形沿两个对角一拉就变形了他具有不稳定性把三角形的任意
课 题拼一拼 第一课时课时安排二课时学习目标1.通过观察操作体会所学平面图形的特征并能用自己的语言描述长方形正方形的边的特征2.通过观察操作初步感知所学图形之间的关系3.通过大量拼摆图形发现图形可由简单到复杂的变化及联系感受图形美重点初步感知所学图形之间的关系难点体会所学平面图形的特征能用自己的语言描述长方形正方形的边的特征板书设计拼一拼上面的边对着下面的边这样相对的边我们把它叫做对边
课题二认图形 (二)教学内容:教科书第27页内容.教学目标:1通过观察比较等方法初步认识四边形五边形六边形等平面图形2参与对图形的围搭折等实践活动体会图形的变换发展空间观念3在学习活动中积累对数学的兴趣培养交往合作意识教学过程:一认识图形的练习1完成第3题(1)学生独立完成(2)集体订正说一说如何分辨一个图形是几边形2完成第4题(1)教师出示依仗长方形纸沿着长边对折展开后再折入一个角成为一个
认识图形教学目标:1知识目标:让学生通过观察长方体正方体的一个面和圆柱体的底面以及这些几何形体的面画图形等活动直观认识长方形正方形和圆进而深刻 体会形从体出 2能力目标:在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识 3情感目标:通过图形在生活中的广泛运用感受到数学知识与生活息息 相关激发学生对数学学习的兴趣教学准备:多媒体课件长方体正方体模型水彩
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北京名校教育北京名校教育 认识图形一、用下面四个物体能画出哪些图形?(连线)二、给正确的苹果涂上颜色。三、按要求涂色。四、下面的3辆车分别是小熊、小猴和小猪做的。请你仔细观察3辆车的车轮,说一说:你喜欢哪辆小车?为什么?五、数一数。六、你能用16根火柴摆成三个正方形吗?摆摆看,然后把它画出来。 七、数一数,填一填。部分答案:一、提示:圆柱 ○长方体 三棱柱 △正方体 □二、提示:左图正确
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小学数学第二册认识图形铜鼓县一小 胡松英开眼界学一学看一看想一想长方形相对的边一样长正方形正方形正方形正方形正方形四条边一样长摆一摆摆一个正方形至少要用几根同样长的小棒长方形呢正方形长方形你懂了吗用三根小棒摆一个三角形拿一张正方形纸折出两个三角形拿一张正方形纸折出两个三角形拿一张正方形纸折出两个三角形摆一摆折一折你认识了我吗
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级猜迷语脑袋圆圆身子长长要它站它就站要它滚它就滚站着不会滚躺着才会滚猜图形说说它们是什么图形用正方体拼成长方体你会做吗用4个长方体拼成几种不同的长方体搭一搭球没有平平的面应该放在哪里才能稳固长方体 和正方体圆柱体都有平平的面它们拼在一起稳固吗
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