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  幽径悲剧教案教学目标：一知识与能力1了解季羡林先生的伟大人格和对自然生命的2掌握搜集信息筛选信息概括信息的能力3学会感受美欣赏美并在欣赏的基础上学会思考二过程与方法1了解如何运用现代媒体搜集相关资源的方法2掌握赏析散文的基本步骤和方法3能结合背景和实际深入地理解的思想三情感态度与价值观1理解幽径悲剧中所蕴涵的对人性人生悲剧的深层思考2结合新时代背景知道如何避免悲剧的重演学生分析：

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  幽径悲剧(一课时)赣榆县初级中学 授课者：仲崇荣教学背景：这节课不同寻常——这是一节校际交流课：校指派我到班庄二中借班上课我从思想上很重视这节课：备课上花了不少时间进行了三轮备课即备自己备文本备学生其中的备学生是指课前打向那边的任课老师了解学情教材分析： 《幽径悲剧》是八年级语文教材第五单元中的一篇精读课文这是一篇文质兼美的散文记叙了北大燕园内幽径上的

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  《幽径悲剧》教案淮安市第六中学 王艳教学目的：了解悲剧实质把握文章主旨教学重点：感知美体验悲教学难点：藤萝悲剧的根源教学安排：一课时教学过程：一导入课题：展示季羡林的图片及简介二检查预习：1.小组交流字词2.一句话概括：幽径上发生了一出什么样的悲剧三一读有感受：在的心中藤萝有何价值四二读有发现：藤萝悲剧悲在哪里五．三读有收获：男儿有泪不轻弹然而季羡林先生却经常为一些小动物小植物流泪文中反复说

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  《幽径悲剧》教案教学目标：1．感受古藤的美和悲理解文章深邃的内涵2体会细腻哀婉愤懑的感情理解矢志维护真善美的决心教学重点：反复阅读文本抓住悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看这一核心研读课文精炼纯粹通俗而又雅致的语言深入体会进而领会文章深邃的内涵真切体会所表达的思想感情教学难点：幽径悲剧的真正原因的探究教学课时：一课时教学过程：一导入课文我们通过上一节课的学习已经认识了这一株最让人留恋难忘的

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  八年级语文《幽径悲剧》学案编制人：李芹 审核：八年级语文组 编制日期：12月8日班级： ： 一学习目标： 1阅读描写藤萝的有关语段能说出藤萝的不幸遭遇以及原因2通过反复朗读体会感受文中表达的情感理解幽径悲剧的含义二学习重难点：1学会通过读品悟理解情感2体会作品强烈的悲剧效果三教学过程：　　简介：季羡林北京大学教授作家 中学毕业后他和80多个高中同学北上京