魅力语言灿烂——小学低段语文教学的语言艺术衢江区廿里中心小学 郑小珍[摘要]语文教学中教师的语言美是培养学生的语言情感和激发学生学习兴趣的必要条件是促进学生能力和非智力因素同步发展的动力小学低段语文的教学语言只有在具有科学性人文性趣味性和灵活性四个特征基础上才能将学生的情感和智力因素完美地结合起来形成和谐生动活泼融洽的氛围从而切实而有效地提高语文教学质量[关键词]小学低段
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优化思品语言提升魅力学校:大厂高级实验中学(初中部):杨彦云优化思品语言提升魅力对于教师来说教学是一门艺术更是一门科学而语言则是把教学过程艺术化科学化并在其中实现情感交流和知识传承的主要工具和手段教学的艺术很大程度上体现为教学语言的艺术正如前苏联著名教育家苏霍姆林斯基在文章中写的:影响人们内心活动的一个重要手段就是语言教师口中的语言是一个强有力的工具就像演奏家手中的乐器画
让德育课的阳光灿烂——例谈新课改中德育课实效性之策略 宁波外事学校《职业生涯规划》备课组 [内容提要]:目前的中职德育课教学现状并不令人乐观主要是忽略了学生的身心发展水平内在需要把德育课互动过程变成灌输式高压式致使学生产生逆反心理即使按照新课程理念去发挥学生的主体性许多活动途径也只是走过场并未能取得预期的实效针对这种现状我校借中职德育课新课改之东风对提高德育课的实效性进行
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级北师大版小学语文四年级下册 教材简析教学目标说课流程重点难点教法学法教学过程板书设计 《语言的魅力》是北师大版小学语文四年级下册中《语言》这一主题单元中的主体课文这篇文章语言精炼情感丰富全文共六个自然段一至五自然段重在叙事讲了法国著名诗人让·彼浩
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级语文S版四年级下册语言的魅力初读感知 文中哪句话有魅力为什么这样说请同学们默读课文画出相关语句对比句子1春天到了可是我什么也看不见2我什么也看不见是的春天是美好的那蓝天白云那绿树红花那莺歌燕舞那流水人家怎么不叫人陶醉呢但这良辰美景对一个双目失明说只是一片漆黑这是多么令人心酸呀 我什么也看不见 细读感悟木
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级语言的魅力4162022141620222我什么也看不见 春天到了 可是我什么也看不见41620223 是的春天是美好的那蓝天白云那绿树红花那莺歌燕舞那流水人家怎么不叫人陶醉呢416202244162022541620226416202274162022841620229 街上过往的行人很多那些穿着华
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级你喜欢什么颜色1红色2黄色3绿色一年有四个季节你最喜欢哪个季节1春天2夏天3秋天4冬天你认为班干部就得从学习好的同学中挑选吗 1是2不是古诗《春日》的是: 1朱熹2贺知章《燕子专列》这个故事发生在哪个国家1美国2法国3瑞士蓝蓝的天空电杆之间连着几痕细线多么像五线谱啊你认为这句话中的五线谱指的是: 1电线?????
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