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  《第二节 细菌》教学设计一教学内容 ： 人教版八年级上册第五单元第四章的第二节《细菌》二教材分析本章节首先讲述了细菌的发现过程然后通过巴斯德的实验证实了细菌是由已经存在的细菌产生的接着学习细菌的三种形态：杆状螺旋状和球状本主要课通过观察与思考认识细菌的结构并通过回忆比较动植物细胞的结构从而加深对细菌结构的认识三教学目标知识与能力：1描述细菌的主要结构特征2通过与植细胞的比较推测细菌的营养

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  金黄葡萄球菌能引起扁桃体炎 细菌是由原来已存在的细菌产生的螺旋菌 螺旋菌细菌的结构256003当人咳嗽或打喷嚏时气流就会把口腔和鼻腔中的黏液带出很远威胁他人的健康因此在咳嗽或打喷嚏时应使用手帕或纸巾挡住口鼻并避免直接面对他人

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  第二节细菌新闻： 2010年08月14日《北京晚报》报道，一名比利时人死于源自南亚的超级细菌。这种细菌抗药性极强，几乎能抵御所有抗生素，已经感染英国、美国、瑞典、荷兰、澳大利亚个别居民。欧洲专家预计，至少10年内没有抗生素可以有效对付这种细菌，因此呼吁全球密切监控阻止超级细菌传播。细菌是一种什么样的生物呢？1描述细菌的主要特征。2通过与动植物细胞的比较，推测出细菌的营养方式。3通过了解细菌发现的过