智慧广场返回智慧广场课前导入探究新知小结课后作业练习青岛版(六年制) 数学 一年级 上册认识位置4课前导入 你看穿花衣服的大雁多么漂亮啊从前面数它排在第6从后面数它排在第3这一行大雁一共有多少只呢探究新知我用加法算:63=9(只)不对穿花衣服的大雁数了两次应该再用9-1=8(只)那有什么好办法知道大雁有几只呢从前面数排第6162345从后面排第321316234587所以这群大
服务师生方便老师贴近教学一年级 数学 上册青岛版(六年制)第四单元 认识位置4.2 智慧广场—重叠问题学习目标1.让学生经历集合图的产生过程能借助直观图利用集合的思想方法解决简单的重叠问题2.体验重叠问题建模的过程并初步感知数学的严密逻辑3.引导学生在积极主动参与数学活动的过程中体验身边数学的价值情景导入从图中你知道了哪些数学信息你看穿花衣服的大雁多漂亮呀从前面数它排在第6从后面数
4.2 智慧广场—重叠问题1从左往右数小兔子排在第3个从右往左数小兔子排在第4个一共有( )只小动物2小红排队做操她的前面有3个人后面也有3个人小红这一队共有( )个人3有6人在排队做操小明的前面有4个人小明的后面有( )个人 4有6人在排队做操从前数小明第3从后数小明排第( )个答案:1. 6 2. 7 3. 14. 4
地处侨香路独揽畅通便捷的立体交通网特色立面:外圆内方形云流水传统层高仅3米NO智慧广场米的超高层高除了面积更享空间真正告别传统的压抑部份高达七米的车道独特的流线型天花吊顶以及新颖的立柱包装让停车真正成为享受独特的电梯轿厢走珠设计纯手工制作极具美感深圳已有多个高端写字楼请世邦作为顾问提供服务却鲜有如智慧广场一般由其亲力亲为全程托管尊贵礼遇只为智慧广场
智慧广场条形统计图 智慧广场智慧广场情境导入活动探究拓展延伸课外活动青岛版(六年制) 数学 四年级 上册活动课学校门前有一条长50米的小路计划在小路一旁植树每5米栽一棵你能提出什么问题如果两端都栽需要多少棵树苗如果一端不栽需要多少棵树苗如果两端不栽需要多少棵树苗情境导入返回学校门前有一条长50米的小路计划在小路一旁植树每5米栽一棵如果两端都栽需要多少棵树苗画图试一试5米50米12345678910
智慧广场返回情境导入活动探究拓展延伸智慧广场活动课课外活动青岛版(六年制) 数学 二年级 上册同学们大家平时喜欢吃水果吗喜欢吃什么水果如果你想吃水果这两种水果可以怎样吃请说一说像我们这样将三种水果的吃法一个一个列举出来了寻找到问题的最佳答案在数学上我们称作——分类列举我们的想法是先思考只吃一种水果的情况再考虑两种都吃的情况如果老师这儿有苹果香蕉和草莓三种水果可以怎样吃用苹果香蕉和草莓三种水果做
智慧广场返回智慧广场情境导入活动探究课外活动拓展延伸青岛版(六年制) 数学 三年级 上册活动课从图中你知道了哪些数学信息=12=== 与 的和是121 个 等于3个 =12==情境导入我用数字来代一下66= 12 84= 12 93= 12 9 =333所以=3=96 ≠6668 ≠444活动探究=1=3不行=2=6不行=3=9所以=3=9 =4 =8
智慧广场返回智慧广场情境导入活动探究课外活动拓展延伸青岛版(六年制) 数学 一年级 上册活动课情境导入你了解了哪些信息你能提出哪些问题谁做的多谁做的少芳芳给晶晶几朵花两人就一样多活动探究活动1:看看谁做的多谁做的少芳芳:晶晶:多少14 – 10 = 4(朵)活动2:芳芳给晶晶几朵花两人就一样多芳芳:晶晶:怎样才能一样多活动2:芳芳给晶晶几朵花两人就一样多 可以采用取多补少的方法要把两个数的
智慧广场返回智慧广场情境导入活动探究课外活动活动课拓展延伸青岛版(六年制) 数学 六年级 上册情境导入王阿姨想出门去超市买巧克力她有几条行走路线呢超市王阿姨家电影院学校第一条:王阿姨家电影院超市第二条:王阿姨家学校超市有两条行走路线 一种巧克力有4块装和6块装两种不同的包装王阿姨要买50块巧克力(两种包装的都买)一共有多少种不同的买法活动探究从题目中你知道哪些信息买的巧克力是50块不能
智慧广场-排列问题教学内容 教材第113-114页智慧广场-排列问题教学提示 本信息窗呈现的是3个同学排成一列照相的现实情境以图文结合的形式提供数学信息进而提出有多少种不同的排法的问题展开对排列问题的研究通过本信息窗的学习学生认识和了解简单的排列问题让学生通过杂乱具体—有序抽象的思考体会解决问题策略的多样性掌握有序地全面地思考和解决问题的策略和方法教学目标知识与能力 在3人排列
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报