沂源一中2010级高二上学期I级部地理学案 序号:01认识区域编写:沈兆玲 审核:王贵涛 编写时间:2011-8-30 使用时间:2011-9-2【目标导航】掌握区域的含义与划分方法了解区域的类型及其空间尺度的划分掌握区域的特征能够结合实例说明区域的一般特征【互动】知识点一区域的含义自主学习1.区域:是指在一定范围的地理空间是人们在__________的基础上按一定的_______划分
《 认识区域 》导学案编制: 审核: 批准: 【学习目标】结合实例说出区域的概念明确区域的划分是以某一指标为依据的了解区域的分类并从多种划分角度举例说明不同类型的区域结合实例分析说明区域的一般特征【问题情境】我国北方民居正北正南的方位观比南方强而且民居的墙体厚实南方的民居墙体轻薄且屋顶坡度由北向南逐渐增大房檐逐渐加宽房屋进深和高度加大这是为什么
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第一单元 区域地理环境与人类活动第一节 认识区域 ★了解区域的含义类型★ 理解区域的特征★结合实例了解区域的概念和区域具有 的一般特征★了解不同类型的区域及其划分依据课程标准:学习要求:1.1 认识区域一区域的含义三区域的特征二区域的类型一区域的含义你知道什么是区域吗区域是怎样划分
第八章 认识跨省区域第一节 沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原(第二课时) 万州区龙宝中学 杨大志 一教学目标(一)知识目标让学生认识黄土高原生态环境恶化自然灾害频繁的自然和人为原因并认识相应的环境保护与资源开发的办法与经验(二)能力目标通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因并讨论由此导致的严重后果进一步培养训练学生的读图分析及归纳整理能力(三)德育目标通过本节内容学习使学生认识到自
《认识跨省区域》学材分析与教学建议一学情分析学生通过学习第五章《中国的地理差异》第六章《认识省级区域》第七章《认识省内区域》初步掌握了中国四大区域的划分界限以及各区域之间的差异初步掌握了认识省级区域省内区域的方法有了这些铺垫让学生认识跨省区域就有了一定的基础但基于学生定势思维的影响学习本章内容仍有一定的局限和困难本章以黄土高原长江沿江地带为案例学生对黄土高原的特征及这一地区严重的水土流失脆弱的生态
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第六章 认识省级区域教科书章节与课标内容的对照第一节 全国政治文化中心—北京运用地图说出北京的位置并对北京的地理位置做出简要评价 利用说出首都北京的自然条件历史文化传统和城市职能第二节 特别行区—香港和澳门运用地图说出区域的位置 举例说明祖国内地对香港澳门经济繁荣的促进作用第三节 祖国的神圣领土——台湾 在地图上指出台湾
第一节 认识区域 [学习目标]1学会分析说明区域的内涵2了解区域的分类并举例说明3分析说明区域的一般特征自主学习:一区域的含义:1区域含义:区域是指 是人们在 的基础上按一定 划分出来的区域具有一定的 有明确的 其内部某些特征
第一节 认识区域有的区域边界具有过渡性质:如干湿区区域类型中国汉语方言区分布(青藏高原)如我国东部地带与中西部地带之间的联系海南岛交通的和旅游
第八章认识跨省区域练习1.下列河流中流经黄土高原的是:A.黄河 B.长江 C.珠江 D.黑龙江2.下列关于黄土高原水土流失的人为原因是:A.降水集中在78月份多暴雨 B.黄土层深厚C.黄土结构疏松 D.毁林开荒3.黄土高原生态建设的有效措施是:A.大力发展水稻种植业 B.陡坡地建梯田 C.扩大荒地开垦面积 D.植树
第一单元 区域地理与人类活动第一节 认识区域课前预习学案一预习目标1学会分析说明区域的内涵2了解区域的分类并举例说明3分析说明区域的一般特征二预习内容(一)区域含义:区域是指 是人们在 的基础上按一定 划分出来的区域具有一定的 有明确的 其内部某
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报