マスタ タイトルの書式設定マスタ テキストの書式設定第 2 レベル第 3 レベル第 4 レベル第 5 レベル第 8 章 自然语言理解及其应用 第8章 自然语言理解及其应用8.1 自然语言理解的概念与发展历史 8.2 语音分析8.3 词法分析8.4 句法分析8.5 语义分析 8.6 基于语料库的大规模真实文本的处理 8.7 机器翻译8.8 语音识别2第8章 自然语言理解及其应用8.1 自然语言理
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第 11 章 自然语言理解 第 11 章 自然语言理解 11.1 简单句理解 11.2 复合句理解11.3 转换文法和转换网络11.1.1 理解的实现过程 10.1.1 理解的实现过程 要理解一个语句需建立起一个和该简单句相对应的机内表达而要建立机内表达需要做以下两方面的工作: (1)理
第十一章自然语言理解(Natural Language Understanding)111 语言及其理解的一般问题112 句法和语义的自动分析113 句子的自动理解114 语言的自动生成115 自然语言理解系统应用举例116 小结中南大学智能系统与智能软件研究所111 语言及其理解的一般问题(General Issues of Language and Its Understanding)1
布谷鸟也来了
大自然的语言生字大家学雁庐鉴筝一、导入 由大自然的各种景象,判断季节桃花在那桃花盛开的地方接天莲叶无穷碧映日荷花别样红八月桂花遍地香梅花香自苦寒来春天夏天冬天秋天六、学生交流 八、作业 1 第一段,用简洁生动的语言,描绘了一年四季的物候变化过程,里面涉及的“大自然的语言”有哪些?2 以“大自然的语言”为题,自办一份手抄报。
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S版语文五年级上册电子教案第8课 大自然的语言一教学目标: 1指导学生朗读课文了解什么是大自然的语言怎样才能发现看懂大自然的语言 2引导学生认识雁庐鉴3个生字二教学重难点: 从诗歌中了解大自然然的语言认识雁庐鉴3个生字 懂得怎样才能发现看懂大自然的语言三教学准备: 师:一份阅读检测题一份阅读材料——竺可桢的《大自然的语言》 生:观察大自然中的现象四教学时间:1
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级自然语言处理定义:采用计算机技术来研究和处理自然语言计算机对自然语言研究和处理一般应经过三个过程:1把需要研究的问题在语言学上加以形式化使之能以一定的数学形式严密而规整地表示出来2把这种严密而规整的数学形式表示为算法使之在计算上形式化3根据算法编写计算机程序使之在计算机上加以实现 自然语言学是介乎语言学数学计算机科学之间
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级研究生专业必修课自然语言处理 2010年秋季Copyrights 2010. HIT. All Rights Reserved哈尔滨工业大学计算机学院语言技术研究中心哈工大-阿里巴巴联合实验室关毅guanyihit.edu研究生专业必修课自然语言处理 2010年秋季Copyrights 2010 HIT. All
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