专题六 西方人文精神的起源与发展海宁一中本专题讲授的西方人文精神的起源及发展主要内容包括西方奴隶制时代人文精神萌芽──希腊思想家(智者学派苏格拉底等)的光辉14至17世纪人文主义的兴起和发展──文艺复兴和宗教改革17至18世纪理性主义的光芒──启蒙运动通过此专题复习让学生了解人文精神在演进历程上由崇敬神到早期人文精神的萌芽再到近代以来系统论证人的价值和力量一直到理性主义至上理解人文精神的
专题六 西方人文精神的起源与发展[课标内容]1.了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述理解人文精神的内涵2.知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义3.简述孟德斯鸠伏尔泰卢梭康德等启蒙思想家的观点概括启蒙运动对人文主义思想的发展[学习要求]第一课 人是万物的尺度学习要求了解人文精神的起源了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的
专题二 西方人文精神的起源与发展 [专题概述](一)实质:是西方人文主义哲学的产生发展及实践的历程(二)核心:人的地位和内涵的变化(三)主线:人包含人在各时期地位的变化各时期对人的道德素养的追求各时期为达到对人的目标的追求而采取的措施及活动西方人文精神的发展历程:西方思想史上的三大思想解放运动产生:智者运动复兴:文艺复兴和宗教改革成熟:启蒙运动 [概念阐述]人文精神:人的思想意识思维习惯和
专题15 西方人文精神的起源与发展知识点大串联文艺复兴和宗教改革的比较:文艺复兴宗教改革内容宣扬人文主义的世界观肯定人反对神宣扬信仰得救和简化宗教仪式建立适应时代和本阶级要求的新教即承认神的存在形式借助古典文化批判封建制度和天主教会采取了宗教异端的形式实质新兴资产阶级的思想解放运动不仅是一场思想解放运动更是一场政治运动影响促进了人们的思想解放和近代科学的产生为资产阶级夺权开辟了道路并为资产阶级革命
专题15 西方人文精神的起源与发展知识点大串联文艺复兴和宗教改革的比较:文艺复兴宗教改革内容宣扬人文主义的世界观肯定人反对神宣扬信仰得救和简化宗教仪式建立适应时代和本阶级要求的新教即承认神的存在形式借助古典文化批判封建制度和天主教会采取了宗教异端的形式实质新兴资产阶级的思想解放运动不仅是一场思想解放运动更是一场政治运动影响促进了人们的思想解放和近代科学的产生为资产阶级夺权开辟了道路并为资产阶级革命
专题六西方人文精神的起源与发展——蒙昧中的觉醒课时练习知识点一智者的启蒙1古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象这在一定程度上体现了古希腊的( )A民主思想 B无神论思想 C科学思想 D人文主义思想2人事万物的尺度是古希腊辨士学派哲学家普罗塔戈拉的名言它之所以能成为名言主要是因为( )A它认为人类本身的判断是宇宙万物最后的标准B其劝告人类与自然分道扬镳C它强调了
知识点名称:西方人文精神的起源与发展课时:2课时考纲要求:1西方人文精神的起源:古希腊智者学派和苏格拉底等人关于人的价值的阐述 2西方人文精神的发展:(1)文艺复兴和宗教改革:但丁薄伽丘和彼特拉克等人的主要作品马丁路德的主要思想文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义 (2)启蒙运动:孟德斯鸠伏尔泰卢梭康德等启蒙思想家的观点启蒙运动对人文主义思想的发展启蒙运动对社会发展
西方人文精神的起源与发展西方人文精神的起源专题概述:本专题主要阐述了西方人文精神的起源与发展历程:(1)起源:公元前5世纪古希腊的智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述是早期人文精神的最初体现(2)湮没:中世纪西方天主教神学统治了人们的精神世界神本主义取代了人文主义使人和人性被束缚(3)复兴:1417世纪初文艺复兴和宗教改革批判神权统治宣扬人性解放和思想自由人文主义得以复兴这是人的重新觉醒(4)成
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级西方人文精神的起源及其发展①萌芽—古代希腊思想家对人的重视 ②发展—文艺复兴和宗教改革(人文主义)③成熟—启蒙运动(理性)西方人文精神的发展第六单元人文精神的内涵:广义:就是人尤其是人的精神生活尊重人的价值 尤其是尊重人作为精神存在的价值 狭义:指文艺复兴时期的一种思潮
课题: 西方人文精神的起源与发展【知识概括】蒙昧中的觉醒智者运动背景(1)雅典民主政治的发展(2)希腊工商业发展平民地位提高(3)个人主义的成长和解决实际问题的需要时间地点公元前5世纪中叶 希腊性质一场反对旧的思想方法和传统的运动特点言论内容:倾向于相对主义和主观主义辩论方式:从个人的角度和利益出发辩论工具:注重实利运用逻辑方法斗争对象:怀疑神灵否认绝对权威智者目标:批判传统敢于创
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