第四节 升华和凝华 一升华 概念:物质从 直接变成 叫升华升华 热 生活中可以见到的升华现象:灯泡的钨丝用久了会变细 樟脑丸放时间久会消失 冬天结冰的衣服会慢慢变干 舞台表演用干冰(二氧化碳固体)制造烟雾二凝华固态液态气态1概念:物质从 直接变成 叫凝华
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级四 升华和凝华第四节 升华和凝华放热放热吸热吸热固态液态气态液化熔化汽化凝固物质能在固态和气态之间直接变化吗回顾升华 物质由固态直接变成气态的现象叫做升华固态的冰直接变成气态的水蒸气是冰的升华凝华 物质由气态直接变为固态的现象叫
科目物理课题升华和凝华授课时间设计人梅艳军 乔振飞序号学习目标1知道升华和凝华的概念2要知道升华吸热凝华放热3知道生活中的升华和凝华的现象课前复习1. 物质从 态变成 态叫熔化熔化要 热 2. 物质从 态变成 态叫凝固凝固要 热3. 物质从 态变成 态叫汽化汽化要 热 4. 物质从 态变成 态叫液化液化
教学竞赛教案设计四升华和凝华教者:徐文燕 班级:八(2) 时间:20111212教学目标:一知识目标1.知道升华和凝华的概念2.知道升华要吸热凝华要放热3.知道生活中的升华和凝华现象二过程与方法通过了解生活中常见的物态变化现象培养学生运用物理知识解决实际问题的能力三情感态度与价值观通过教学活动激发学生关心环境并思考生活中的自然
第四节 升华和凝华教学目标 1.知识与技能目标:知道升华和凝华的概念知道升华要吸热凝华要放热对生活中的升华和凝华现象能用物理的语言进行解释2.过程与方法目标:(1)培养学生的观察实践能力(2)根据观察结果进行间接分析从而推断出物理过程的思维方法3.情感态度和价值观目标:结合升华和凝华的教学渗透事物间相互联系转化的辩证唯物主义观点的教育培养学生严谨求实的科学态度重点难点 1.教学重点及其教学策略重点
现代教育技术应用大赛 教案设计参赛选手:马欣欣 参赛课题:升华与凝华 《升华与凝华》教学设计设计者:物师1002班 马欣欣课题人教版八年级第四章第四节:升华和凝华学生分析学习对象为八年级学生他们在小学时就已经学过一些物态变化的知识并且这节课之前学生已学习过物态的其它四种变化有一定的学习基础但他们很多人认为气态与固态之间转换必须经过液态环节这个错误的观念八年级学生正是好奇
名山二中物理组精品课程教案 第 3 章 物态变化 课题 4 升华和凝华 子 课 题升华和凝华主备人周静时间 教学目标理解升华和凝华的概念了解生活中一些关于升华和凝华的现象教学重点教学难点教学重点:⑴知道升华凝华现象及它们各自的吸放热情况⑵解释生活中的升华凝
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升华和凝华张家庄镇中学 马云朝【学习目标】知道升华凝华的概念知道升华要吸热凝华要放热通过观察了解升华凝华现象3能正确解释生活中的升华凝华现象【预习】1物质从固态直接变成气态叫 从气态直接变成固态叫 2升华和凝华都是 态和 态之间的直接变化升华过程中要 热凝华过程中要 热3衣柜里防虫用的樟脑球过一段时间就会
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