羟基官能团的性质与有机物的脱水反应倪小重 教学目标:使学生进一步理解羟基官能团的结构和主要反应掌握羟基的各种脱水反应原理 能力培养:通过复习归纳使知识在头脑中有序贮存提高迁移转换重组及分析归纳的能力 科学方法:讨论归纳发散思维 重点难点 通过羟基官能团的复习掌握一些有机物脱水反应的原理 教学过程设计 教师活动 【引言】我们学习各类重要的有机化合物必须紧紧抓住物质的结构特征特别是官能团的结构从
万方数据
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级??脱 羧 反 应A脱羧反应的介绍B脱羧反应的现状C结合0305脱羧反应总结D脱羧反应的介绍脱羧反应: 羧酸分子中失去羧基放出二氧化碳的反应被称作脱羧反应脱羧反应的介绍脱羧反应机理:分子结构 在羧酸分子中羧基中的碳原子是SP2杂化的它的三个SP2杂化轨道分别与烃基及两个氧原子形成三个σ键这三个σ键同在一个平
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【教材分析】 金属与水的反应属于人教版高中化学必修一第三章第一节第二课时的内容本章开始学生初步系统地接触元素化合物知识内容在化学实验基本方法和化学物质及其变化之后 本节紧承上一次课的金属性质深入分析金属与水的反应这一部分是对学生原有知识的一个提高和深化本节内容安排在氧化还原反应之后可对氧化还原反应的知识做进一步巩固而在本节学习中所用到的许多方法如观察法实验法等也是学习元素化合物知识的重要方法在
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等渗性脱水下列哪项是错误的 (B)A 临床最多见 B 血清钠明显降低 C 有轻度口渴 D 眼球下陷2. 急性肠梗阻治疗中最首要措施是(C )A 胃肠减压 B 输血 C 纠正水电解质紊乱D 及时手术3. 颅脑外伤的中间清醒期的临床意义为(C)A 判断有无颅内感染 B 判断有无脑室内出血 C 判断有无硬膜外血肿D 判断有无颅内肿瘤4.最严重的
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