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《装在套子里的人》导学案编写人: 审核人: 使用时间: 班级: 组别: 组名: : 【学习目标】1.抓住别里科夫身上的特征分析典型环境中的典型人物形象2.结合背景探究小说主题3.欣赏幽默讽刺的艺术手法 【重点及难点】1.重点:分析典型环境中的典型人物的塑造 探究小
《装在套子里的人》导学案【学习目标】1.抓住别里科夫身上的特征分析典型环境中的典型人物形象2.结合背景探究小说主题3.欣赏幽默讽刺的艺术手法 【重点及难点】1.重点:分析典型环境中的典型人物的塑造 探究小说主题2.难点:欣赏幽默讽刺的艺术手法【学法指导】抓住小说三要素从人物情节环境三个方面分析小说主题【学时安排】 1课时【学习过程】学习环节一:导入学习【知识链接】1.简介契诃夫
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装在套子里的人学习目标 1认识别里科夫的人物形象及其时代意义2会分析作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用学习重点 认识别里科夫的人物形象及其时代意义学习难点 会分析作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用学习课时 一课时学习方法 自主合作探究知识链接一小说分类:就流派来分有现实主义小说浪漫主义小说表现主义小说存在主义小说新新闻主义小说垮掉的一代小说等等 就表现的方法分有叙述体小说散文体小说诗体小说生活意识
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高二语文导学案课题:装在套子里的人 第 1 课时 总课时: 4 编制日期: 审批人: 制作人:张雷教学目标:1.正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义认识沙皇专制统治的反动与黑暗??2.作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用??3.正确认识人物形象及时代意义.预习内用及方法:(一)简介 契诃夫(1860-
《装在套子里的人》导学案【学习目标】1.抓住别里科夫身上的特征分析典型环境中的典型人物形象2.结合背景探究小说主题3.欣赏幽默讽刺的艺术手法 【重点及难点】1.重点:分析典型环境中的典型人物的塑造 探究小说主题2.难点:欣赏幽默讽刺的艺术手法【学法指导】抓住小说三要素从人物情节环境三个方面分析小说主题【学时安排】 1课时【学习过程】学习环节一:导入学习【知识链接】1.简介契诃夫
2 装在套子里的人从容说课《装在套子里的人》真实地反映了十九世纪末俄国历史上反动统治特别残酷黑暗时期的社会现实在这篇小说里塑造了别里科夫这样一个顽固维护旧制度旧生活极端恐惧和反对生活中任何发展变化的典型人物并明确表示了埋葬别里科夫那样的人是一件大快人心的事尽管契诃夫由于他的民义主义世界观的局限还不了解工人阶级的历史使命还认识不到改造旧社会的革命道路但他却预感到社会要发生巨大的变革坚信社会光明的
套中人契诃夫教学目标知识与能力目标把握别里科夫的人物形象及时代意义正确认识套子的内涵和作用情感态度和价值观目标拥有健全的人格和自身的和谐美契诃夫(1860-1904)是十九世纪俄国最后一位杰出的批判现实主义巨匠一生写了七八百篇短篇小说和中篇小说深刻地揭露了俄国社会的各种病态猛烈抨击了沙皇专制制度早期作品有《假面》《变色龙》《胜利者的胜利》《胖子和瘦子》《一个官员之死》《苦恼》《风波》《万卡》189
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