教学设计教学目标:1在具体的环境中运用已有的生活经验和知识探索十几减8的退位减法2能正确计算十几减8的减法并能解决相关的简单实际问题3能理解他人的不同算法体会算法的多样性教学重点:探索十几减8的退位减法并能正确计算教学难点:理解十几减8的计算算理教学过程:一创设情境激趣导入谈话:同学们请仔细看图说说图中的小朋友在干什么呢你们喜欢捉迷藏吗你们都是怎样玩捉迷藏的今天我们一起去玩捉迷藏引入课题:捉迷藏二
《捉迷藏》教学反思《捉迷藏》 是三年级上册中的一首歌曲这是一首曲调规整旋律活泼而又轻快地歌曲歌曲把春夏秋冬四个季节变化比拟成四个顽皮的小娃娃在玩捉迷藏的游戏形象生动有趣本课的教学目标是让学生掌握三拍子的强弱规律并熟练演唱歌曲中的附点八分音符有感情的演唱歌曲并通过活动培养学生热爱大自然的感情在上这一课时我以掌握三拍子的强弱规律:强弱弱为主线渗透在音乐活动的各个环节音乐是动的艺术让学生体验到一种
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《捉迷藏》教学设计 汶上县义桥镇中心小学 曹广斌一教学内容:学唱歌曲《捉迷藏》创编歌曲《捉迷藏》二教学目标:指导学生有表情地演唱歌曲《捉迷藏》体验大自然四季变化带来的无限生机表达他们对生活的情趣和热爱用打击乐器伴奏创编歌曲培养学生的创作实践能力三教学重点难点:重点:能有表情地演唱歌曲难点:1歌词爱捉迷藏 来玩耍秋天钻入谷堆堆的正确演唱2歌词创编五教具准备:
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《捉迷藏》教学设计 长子县东方红学校 一教学目标:1能用欢快活泼的声音演唱歌曲《捉迷藏》体验歌曲充满童真幻想的色彩拟人化的音乐形象以及欢乐活泼的情绪表达他们对大自然的热爱之情2能以较快的速度清晰的吐字正确的歌唱方法学习歌曲并以各种表演形式来演绎歌曲能
三年级音乐《捉迷藏》说课材料 坦途一小:张雅琴《捉迷藏》是义务教育课程标准实验教材第五册第六课的内容这是一首曲调规整旋律活泼而又轻快的歌曲它把春夏秋冬四季的变化比拟成四个顽皮的小娃娃在玩捉迷藏的游戏形像生动很有意趣本课的教学目标旨在让学生熟练唱好三拍子曲调的基础上流畅地唱好强弱弱的节奏感并通过学习培养学生对美好的大自然充满热爱的情感
芜湖市第十七届信息技术与课程 整合教学比赛义务教育课程标准实验教科书小学音乐三年级上册《捉迷藏》教 学 设 计单位: 烟 墩 镇 中 心 小 学执教: 王 义 生时间: 2013年5月9日《捉迷藏》教学设计【教材分析】:《捉迷藏》是选自人音安文版第五册第六课《四季的歌》中的一首曲调规整旋律活泼而又轻快地歌曲歌曲把春夏秋冬四季变化比拟成四个顽皮的小娃娃在玩捉迷藏游
一年级下册《捉迷藏》教学设计方案昆北小学 杜玲玲 学科:数学 课时:1课时 学生课前准备:计数器小棒20根教师准备:ppt课件小棒教学课题:捉迷藏(十几减8的退位减法)教材分析:本节课是北师大版一年级下册第一单元第二课时的内容是在学生学习了20以内的进位加法和十几减9的退位减法基础上进行教学的通过前一节课的学习学生已积累了一定的经验本节课教材借助学生熟悉的捉迷藏的情景帮助学生学习十几减8的
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