相关文档

• 可贵的沉默.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《可贵的沉默》教学设计教案背景第五单元以可贵的亲情和友情为专题先后安排了《可贵的沉默》《她是我的朋友》《七颗钻石》《妈妈的帐单》四篇课文一个语文园地本单元的每项学习内容和活动都将围绕着该专题展开以不同的层次角度以不同的方式方法表现诠释实践这个

• 可贵的沉默.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.可贵的沉默 教学内容：人教版义务教育小学三年级语文下册教材分析：这是一篇精读课文课文内容是上课时老师从孩子们那里了解到几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日并向他们祝贺孩子们因此而感到骄傲和快乐知道爸爸妈妈生日的只有几个而没有一个向爸

• 可贵的沉默.doc

  《可贵的沉默》第二课时教学设计明德小学 赵向媛教学目标：1在第一课时的基础上正确流利有感情地朗读课文体会抓住人物的神态动作进行生动描写的方法抄写自己喜欢的词语句子 2抓重点语句通过联系上下文和生活实际帮助学生理解其含义感受其情感结合课文插图根据生活经验想像课文描述的场景让学生从孩子们的语言神态动作中体会他们的心情通过有感情朗读表达出来 3受到要关心父母回报父母的教育学会关心别人教

• 可贵的沉默.doc

  《可贵的沉默》教学设计 苗文静教学目标：1正确流利有感情地朗读课文2读懂课文内容学会感受父母对自己的爱懂得关心父母关心别人3体会抓住人物神态动作进行生动描写的方法教学重点：理解孩子们情绪的变化懂得关心别人? 教学难点：体会沉默的可贵教学准备： 课件课时安排：第2课时教学过程：一出示：生日蛋糕图1图上画的是什么由此你想到了什么2关于生日这个话题许多感人的故事今天我

• 可贵的沉默.doc

  《可贵的沉默》集体备课教案时间2011年4月13日地点校办公室中心发言人姚影形式集体内容《可贵的沉默》记录人杜鹏飞参加人员全体语文组教师教学目标：１．会认9个生字正确认读生字词２．正确流利有感情地朗读课文３．读懂课文内容学会感受父母对自己的爱懂得关心父母关心别人４．体会抓住人物的神态动作语言进行生动描写的方法积累喜欢的词语句子教学重点：理解孩子们的情绪变化懂得关心别人教学难点：体会沉默的可贵

• 可贵的沉默.doc

  17 可贵的沉默铃声响了开始上课 我问同学们：爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗 知道知道孩子们异口同声地回答 生日那天爸爸妈妈向你祝贺吗 当然祝贺了祝贺的又是一片肯定的回答声 知道的祝贺的请举手 他们骄傲地举起了手有的还神气十足地左顾右盼 把手举高老师要点数了我提高了声音呵这么多啊我的情绪迅速地传染给了他们他们随着我一起点起数来151617……越点越多越点越兴奋声音越来越响前排

• 可贵的沉默.doc

  【教学流程】一故事导入激起爱潮 老师知道同学们都喜欢听故事所以上课之前老师给你们带来了一个小故事(课件出示材料)师配乐有感情地朗读 附近阅读材料：妈妈的礼物 有个孩子他出生的那天妈妈就离开了人生 从此每当看到别人从妈妈那么得到了礼物他就非常伤心：啊我真命苦我的妈妈竟来不及给我一件礼物 一天这孩子想起这件事又伤心地哭了他儿个儿在街头徘徊泪水模糊了双眼撞在一位老人身上老人并不生气却关心

• 可贵的沉默.doc

  《可贵的沉默》教学随笔盛陵小学 王洁群最近我们班刚刚学习了三年级语文课本上的第１７课《可贵的沉默》课文内容很贴近学生生活讲的是一个班级的学生在兴奋地谈论着自己是怎样过生日的可面对老师询问父母的生日时全班同学沉默了在老师的启发下同学们学会了回报父母的爱 为了让学生更近距离地走入课文我课前设计了一个小调查让孩子们填写自己的生日父母怎么为自己过的父母的生日我怎样为父母过的调差结果比我想象

• 可贵的沉默.doc

  读 中 体 验 读 中 感 悟　　——《可贵的沉默》说课设计　　第二实验小学三年级语文教研组　　 王丽华　　一说教材　　1教材简析　　《可贵的沉默》是六年制小学人教版课标实验教材第六册第五单元中的课文这是一篇精读课文课文以教学进程为线索以师生对话交流为主要形式以孩子们情绪变化为描写的主要内容：由兴奋快乐到沉默又从沉默渐渐回到热闹　　学习这篇课文的目的是在深入领会课文内容的基础上受到关心父

• 可贵的沉默.doc

  可贵的沉默教学目标： 1．认识本课的3个生字2．能正确流利有感情地朗读课文3．要有意识地感受父母对自己的爱护学习如何去关心和爱护别人教学过程：第一课时学习目标：1．学习生字词2．整体感知课文内容教学步骤：（一）导入1．出示沉默一词提问：沉默是什么意思（不说话）今天我们学习第18课《可贵的沉默》2．看了课题后你想知道什么（是因为什么沉默为什么说这可贵的沉默……）（二）学生自学1．出示自学提示①读课文