πd或Cπr. 1π 2π 3π 4π 5π 6π 7π 8π 9π 10π.圆的面积:用S表示圆的面积 r表示圆的半径那么Sπr2 S环形π(R2-r2)121 122144 132169 142196 152225 162256 172289 182324
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级北口小学 靳化朋什么是面积好好学习学习园地摸一摸物体的面 有什么 感觉好好学习学习园地平的面曲的面好好学习学习园地比一比面的大小好好学习学习园地比一比面的大小笔记本好好学习学习园地笔记本比一比面的大小好好学习学习园地物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积笔记本说一说怎样比较这两个长方形面积的大小要用统一的面积单位来测量下面各图形哪个有面积它的面
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静态:圆心为O半径为r的圆可以看成是所有到定点O的距离等于定长r 的点组成的图形.●⌒⌒判断下列说法的正误:O你有什么收获G
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《圆的面积》教学设计年级六年级?学科数学课题圆的面积教师课型新授课?课时一授课时间40分钟教材分析 把未知的问题转化为已知的问题是常用的思想方法而化曲为直是推导圆面积公式的基本思想教材注重这些思想方法的渗透引导学生用这个思想来推导圆的面积计算公式学情分析 本课是在学生掌握了面积的含义及长方形正方形等平面图形面积的计算方法认识了圆会计算圆的周长的基础上进行教学的教学时要注意遵循学生
六年级数学学科五环节理想集体备课 主备人:董建行 备课时间: 评议人:刘晓燕汪晓妮 评议时间: 整理人: 执教时间:包级意见: 审批时间:《圆的面积》教学设计教学目标: 1.学生通过观察操作分析和讨论推导出圆的面积公式2.能够利用公式进行简单的面积计算3
北师版六年级数学上册导学案圆的面积主备人:杨玲 审核人: 编号:6003班级: 学生: 家长签字:【学习目标】了解圆的面积的含义经历圆面积计算公式的推导过程掌握圆的面积计算公式能正确运用圆的面积计算公式解决一些简单问题在估一估和探究面积计算公式的活动中体会化曲为直的思想初步感受极限思想【学习重点】经历圆面积计算公式的
《圆的面积》教学片断评析 黎塘一小 韦秋兰教学片段一:师:圆是一个曲线图形怎样转化成已学过的图形求面积它与什么有关呢 (要求:①学生先分工? ②动手操作? ③合作交流? ④小组派代表汇报? )[评析:小组成员在任务目标上是共同的同时资源上又是相互依赖的这可以促进学习者对活动的参与]1拼成一个近似长方形师:各小组能派代表汇报吗各组:还没有拼完师:在给你
善于观察和思考一定会有所发现老师期待你们精彩的表现小学六年级《圆的面积》导学案班级: 执笔: 审核: 使用者: 使用日期: 学习目标使学生建立圆面积的概念通过猜测操作验证讨论归纳使学生经历并理解圆面积计算公式的推导过程通过动手操作培养学生运用转化的思想解决问题的能力能正确地应用圆面积的计算公式进行圆面积的计算并能解答
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