相关文档

• 因为其百家争鸣的理论学派和深入生活的田野调查.doc

  因为其百家争鸣的理论学派和深入生活的田野调查更因为它以解决社会问题为己任的普世情怀和现实意义社会学曾一度受到年轻学子的青睐然而因为种种缘故直到1979年中国的社会学才真正发展起来至今在社会上的影响度和认知度也不高更让人灰心丧气的是目前国内的社会学正沦为闭门造车的政治修辞学——部分学者每天只会扛着远离社会学精神的口号满街乱窜向国家骗取经费然后足不出户就完成毫无现实意义的学术报告在凤凰网制作的中国大学

• 百家争鸣出现的原因_百家争鸣出现的意义.doc

  ′o????1úê±?ú??ê?ò??ü1?3???°ù?ò?ù?ùμ????ˉ′ó·±èùμ?????ê?óD??é??ìμ?é??áàúê·?-òòμ?￡??aê?ò????′?óé??ìμ?D?3é1y3ì?￡×??ù±?μ??-òò±?ê???×?′o????1úê±?úìú??????μ?′ó1??￡í?1???ó?￡???′ó?a·?á?éú2úá|￡?ê1μ???óD′óá?íá

• 思想的活跃与百家争鸣.doc

  思想的活跃与百家争鸣一?选择题：1．儒家学派的创始人是(　　)A．孔子　　　　　　　B．老子　　　　　　C．孟子　　　　　　D．荀子2．孔子的言论收集在哪一部著作里(　　)A．《道德经》　　　　　B．《论语》　　　　C．《孟子》　　　　　D．《韩非子》3．下列关于孔子思想主张的描述中不正确的一项是(　　)A．仁就是要爱人理解体贴别人己所不欲勿施于人B．礼就是要求人们能够约束自己加强个人休养C

• 思想的活跃与百家争鸣.ppt

  出生地春秋末年（2）在各国竞相改革的风潮中拥有文化知识的士人四处游说讲学极大地开阔了视野促使他们独立思考和创造性地探索墨家《庄子》相互辩驳相互影响有力地促进了思想文化的发展

• 百家争鸣和儒家的形成（1）.ppt

  百家泛指数量多争鸣指争论和辩难百家争鸣是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面老子兼爱君主专制中央集权㈠孔子㈡战国时期的儒家代表 主张有教无类因材施教兴办私学打破了奴隶主贵族垄断教育的局面主要思想政治：主张仁义和王道 君舟民水仁者爱人仁

• “百家争鸣”和儒家思想的形成.doc

  第一单元 中国传统文化主流思想的演变 第1课 百家争鸣和儒家思想的形成编制人：周长海 审定人：历史备课组 学案编号：01 班级： ： 【学习要求】1知道诸子百家2认识春秋战

• 百家争鸣.doc

  福州屏东中学教学笔记年　　月　　日普通高中课程标准实验教科书·历史必修·第三册专题一　中国传统文化主流思想的演变一　百家争鸣第一部分：教案内容【教学设计】学情分析：进入高二学生完成了政治史和经济史的学习已经初步掌握相互关联的历史知识体系理解政治经济思想文化之间的相互作用在分析历史问题时有意识的从多角度多方面来看待在教学时应该注意强化学生的知识联系和培养综合分析能力但是学生的学习观价值观都尚未完全定

• 百家争鸣.doc

  百家争鸣一设计理念1 亲近历史理解历史感悟历史2以感受中华民族传统文化和先代哲人智慧为主题重视对学生情感态度和价值观教育特别学生的心理体验情感震撼内心选择和精神升华充分尊重学生体验与感受的权利正视学生心理与情感体验的差异适时适度地发挥教师的示范熏陶引导提示升华和启迪作用教师应注意避免生硬的说教和武断的灌输师生平等交流与相互启发加强沟通和理解一教材分析本课是人民版高中历史必修三专题一的第一课主要

• 百家争鸣.doc

  #

• 百家争鸣和儒家思想的形成.ppt

  第1课百家争鸣和儒家思想的形成汉武帝全面肯定董仲舒的新儒学思想北宋 代表：二程：程颐程颢 天理是万物的本原 思想 天理与伦理道德直接联系 仁是与万物俱生的二三大进步思想家2.黄宗羲顾炎武王夫之三位思想家的共同点包括 ①反对君主专制统治