单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级. 用形状大小完全相同的一种或几种平面图形进行拼接彼此之间不留空隙不重叠地铺成一片这就是平面图形的密铺又称做平面图形的镶嵌 大自然中的密铺由正方形和三角形密铺而成由平行四边形和三角形密铺而成阿罕伯拉宫阿罕伯拉宫美妙的密铺世界 --荷兰艺术家埃舍尔作品欣赏
子页3内容:1.按照设计方案将剪好的三角形或四边形拼一拼 摆一摆
内容:子页1题目子页4子页3内容:子页1THANK YOU北师大版 四年级下册 数学好玩活动任务1.按照设计方案将剪好的三角形或四边形拼一拼 摆一摆动手实验3.不是所有的平面图形都可以密铺看一看试一 试
在装修时经常在地面或墙面上铺砖,下面是常见的铺发。活动任务三角形能不能密铺?四边形可不可以?设置方案1解决这个问题需要哪些主要步骤?2你想采取怎样的方式解决问题?(独立完成/小组合作)如果是小组合作,怎样进行分工?3把主要步骤、分工写下来。1按照设计方案将剪好的三角形或四边形拼一拼,摆一摆。活动任务1按照设计方案将剪好的三角形或四边形拼一拼,摆一摆。活动任务1按照设计方案将剪好的三角形或四边形拼一
请你猜想一下下面哪个图形可以密铺总结
你知道还有什么形状的图形可以密铺吗 根据图中信息你能提出什么数学问题4×312(m2 )=120000(cm2)40×401600 (cm2)120000÷160075(块)75×8600(元)练习1:如果要用边长为30cm正方形地砖那么铺满整个房间至少需要多少块这样的地砖需要多少元
1.小组六人分工合作从1号盒子里每人拿出一种图形进行研究2.把你铺的结果与组内同学交流并将结论填写在表格里(保留好铺出的图案)
()你能说一说你的图案中各用了多少块什么样的图形吗所占面积各是多少
四年级数学集体备课教案学校:龙泉三小 主备人:郭娇 执教人: 课 题生活中的数学——密铺班 级时 间个性化设计教学内容P94教 学目 标1知识与技能:通过学习生活让学生明白几何图形在生活中的实际应用理解密铺的意义知道哪些图形可以密铺培养学生的审美能力2方法与过程:观察生活中的密铺现象理解其意义和在生活中的应用3情感态度与价值观:
课时教学设计12 月 11 日 主备 吴斌 辅备 总第 1 课时课 题铺一铺课 型复习具体内容P109第 课时7教学目标1使学生通过铺一铺摆一摆等实践活动探索哪些平面图形可以密铺在操作的过程中感受密铺并感受这些图形的特点 2综合运用密铺和面积计算的有关通过铺一铺算一算等操作活动对所设计的密铺图案进行面积计算进一步巩固学生对各种平面图形面积计算
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