专业引领共成长物理备课组教师:年级:高一 学生:日期:上课时间:主课题:牛顿第一定律教学目标:1 知道伽利略的理想实验及其主要推理过程和推2 理解牛顿第一定律的内容及意义3 理解力和运动的关系,知道物体的运动不需要力来维持4 理解惯性的概念,知道质量是惯性大小的量度;会用惯性解释一些现象 知识讲解一、力与运动的关系亚里士多德的观点:必须有力作用在物体上,物体才能运动,没有力的作用,物体就要静止下来
专业引领共成长物理备课组教师:年级:高一 学生:日期:上课时间:主课题:牛顿第一定律教学目标:1 知道伽利略的理想实验及其主要推理过程和推2 理解牛顿第一定律的内容及意义3 理解力和运动的关系,知道物体的运动不需要力来维持4 理解惯性的概念,知道质量是惯性大小的量度;会用惯性解释一些现象 知识讲解一、力与运动的关系亚里士多德的观点:必须有力作用在物体上,物体才能运动,没有力的作用,物体就要静止下来
专业引领共成长物理备课组教师:年级:高一 学生:日期:上课时间:主课题:牛顿第一定律教学目标:1 知道伽利略的理想实验及其主要推理过程和推2 理解牛顿第一定律的内容及意义3 理解力和运动的关系,知道物体的运动不需要力来维持4 理解惯性的概念,知道质量是惯性大小的量度;会用惯性解释一些现象 知识讲解一、力与运动的关系亚里士多德的观点:必须有力作用在物体上,物体才能运动,没有力的作用,物体就要静止下来
专业引领共成长物理备课组教师:年级:高一 学生:日期:上课时间:主课题:牛顿第二定律教学目标:1 掌握加速度与力、质量的关系的实验2 熟练掌握牛顿第二定律的内容3 熟练掌握牛顿第二定律的特性一、知识精解实验:用DIS研究加速度与力的关系、加速度与质量的关系实验目的:⑴ 研究物体在质量一定的情况下,加速度与所受力之间的联系⑵ 研究物体在所受力一定的情况下,加速度与质量之间的关系实验器材:DIS(位移
专业引领共成长物理备课组教师:年级:高一 学生:日期:上课时间:主课题: 力学制单位及牛顿第三定律教学目标:1 熟练掌握七个基本单位;2 熟悉牛顿第三定律的内容;3 熟练掌握作用力与反作用力和二力平衡的区别。一、知识精要1 力学单位制物理学中人为选定了7个基本单位,其他物理量的单位可以通过公式用基本单位导出,这些单位称为导出单位。基本单位和导出单位构成单位制。国际单位制中有七个基本的物理量单位:长
专业引领共成长物理备课组教师:年级:高一 学生:日期:上课时间:主课题: 力学制单位及牛顿第三定律教学目标:1 熟练掌握七个基本单位;2 熟悉牛顿第三定律的内容;3 熟练掌握作用力与反作用力和二力平衡的区别。一、知识精要1 力学单位制物理学中人为选定了7个基本单位,其他物理量的单位可以通过公式用基本单位导出,这些单位称为导出单位。基本单位和导出单位构成单位制。国际单位制中有七个基本的物理量单位:长
四牛顿第三定律 1.作用力与反作用力:两个物体间相互作用的一对力 2.牛顿第三定律:作用力和反作用力总是大小相等方向相反作用在一条直线上 即F=-F′【例1】用力推静止在水平地面上的小车车子就前进了停止用力车子就停下来所以必须有力作用在物体上物体才会运动你认为这种说法是否正确说明理由.【例3】静止在光滑水平面上的物块受到一个方向水平并保持不变大小从某一数值逐渐变小的外力作用时物体运动
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第 1 课时 牛顿第一定律 牛顿第三定律基础知识归纳1.牛顿第一定律(1)内容:一切物体总保持 匀速直线运动 状态或 静止 状态除非作用在它上面的力迫使它 改变 这种状态.(2)牛顿第一定律的意义①指出了一切物体都有 惯性 因此牛顿第一定律又称 惯性定律 .②指出力不是 维持 物体运动的原因而是 改变 物体运动状态的原因即力是产生加速度的原因.(3)惯性①定义:物体具有保持原来 匀速直线运动
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