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  二年级数学《分米和毫米》教案葛村中心小学 张洪燕 教材简解：学生已经认识了米和厘米教材编排让学生在实践活动中认识分米和毫米建立分米和毫米的表象让学生在实际测量的过程中结合测量活动培养学生自觉估测的意识和能力目标预设：1．使学生在实践活动中认识分米和毫米建立分米和毫米的表象2．使学生在实际测量的过程中学会选择合适的长度单位3．学会估测提高估测能力教学重点：使学生在实践活动中认识分米和毫米建立分米和毫

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  毫米、分米的认识。[教学目标]1．使学生认识长度单位毫米和分米。2．初步建立1毫米、1分米的长度观念。3．知道1厘米=10毫米，1米=10分米，1分米=10厘米。[教学过程]1．毫米的认识。教师可以先提问，帮助同学回忆以前学过的长度单位。教师问：（1）你们能说出以前学过的长度单位吗？（2）你们能用手势表示1厘米、1米大约有多长吗？当学生正确回答以上两个问题后，教师可以让学生拿出事先准备好的直尺

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  毫米、分米的认识教学目标（一）使学生认识长度单位，毫米和分米。初步建立1毫米、1分米的长度观念；知道1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。（二）培养学生的动手操作能力，在实际操作中使学生养成细心认真的学习态度。教学重点和难点（一）教学重点：认识分米和毫米以及米、分米、毫米之间的进率。（二）教学难点：对长度单位分米和毫米的认识。教学过程设计（一）复习准备问：测量物体的长度时，要用到

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