《亿以内数的认识》教学设计太平小学 王梅芬教学目标:1通过数一数的活动感受学习较大数的必要性体会较大数的实际意义2认识十万百万千万亿等较大的计数单位知道亿是个很大的数了解各单位之间的关系3培养学生的迁移类推能力以及观察动手分析能力教学重难点:1熟记数位顺序表和有关计数单位的知识知道每个数位上数字的含义2比较正确熟练地说出计数单位和数位顺序和知道每相邻两个计数单位之间的进率是十教学过程:一
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 亿以内数的认识教学设计课题 亿以内数的认识单元第一单元学科数学年级四学习目标1.使学生认识计数单位万、十万、百万、千万、亿以及每相邻两个单位间的十进制关系。理解、掌握我国计数习惯。2体会大数在生活中的广泛应用,培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。3了解我国人口普查状况,在教学中渗透爱国主义教育。
亿以内的数认识学习内容:教材2-4页例1亿以内数的认识学习目标:1知道生活中有比万位大的数进一步认识计数单位十万百万千万和亿类推每相邻两个计数单位之间的关系2掌握数位顺序表理解并区别计数单位和数位3用数学的眼光观察生活体会数学与生活的联系学习重点:认识计数单位万十万百万千万和亿学习难点:掌握每相邻两个计数单位的关系学法指导:自主学习法讨论法学习过程:一自主学习:110个一是( )10
更多请号:更多请号:第1单元 大数的认识第1课时 亿以内数的认识【教学内容】:教材第24页例1【教学目标】:1.使学生知道生活中有比万大的数2.认识计数单位十万百万千万亿掌握每相邻两个计数单位之间的关系3.知道数级数位掌握数位顺序表【重点难点】:重点:认识计数单位十万百万千万亿难点:掌握计数单位和数位顺序表【教学过程
更多请号:更多请号:课题:亿以内数的认识(例1)学习目标:1.认识计数单位万十万百万千万和亿知道亿是个大数知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系2.掌握数位顺序能够根据数级初步地读出亿以内的数学习重点: 认识计数单位万十万百万千万和亿学习难点:掌握每相邻两个计数单位之间的关系一自主学习110个一是( )10个十是
4 第1单元大数的认识第1课时亿以内数的认识【教学内容】:教材第2~4页例1。 【教学目标】: 1使学生知道生活中有比万大的数。 2认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”,掌握每相邻两个计数单位之间的关系。3知道数级、数位,掌握数位顺序表。 【重点难点】:重点:认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”。难点:掌握计数单位和数位顺序表。 【教学过程】: 一、创设情境 1教师组织学
3 课题:亿以内数的认识(例1)学习目标:1认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”,知道亿是个大数;知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2.掌握数位顺序,能够根据数级初步地读出亿以内的数。学习重点: 认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”。学习难点:掌握每相邻两个计数单位之间的关系一、自主学习1、10个一是( ),10个十是( ),十个百是(),10个千是( )。
四年级上册教案 第1单元大数的认识第1课时亿以内数的认识【教学内容】:教材第2~4页例1。【教学目标】:1使学生知道生活中有比万大的数。2认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”,掌握每相邻两个计数单位之间的关系。3知道数级、数位,掌握数位顺序表。【重点难点】:重点:认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”。难点:掌握计数单位和数位顺序表。【教学过程】:一、创设情境
3 课题:亿以内数的认识(例1)学习目标:1认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”,知道亿是个大数;知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2.掌握数位顺序,能够根据数级初步地读出亿以内的数。学习重点: 认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”。学习难点:掌握每相邻两个计数单位之间的关系一、自主学习1、10个一是( ),10个十是( ),十个百是(),10个千是( )。
1大数的认识【单元目标】1使学生在认识万以内数的基础上,进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”,知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2掌握数位顺序表,根据数级正确地读写大数,会比较大数的大小,会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数,会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数,求出它的近似数。3在认数过程中,使学生体会和感
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