PAGE4 NUMPAGES42.2 探索轴对称的性质一教学目标:1探索轴对称的基本性质理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分对应线段相等对应角相等的性质2能够按要求作出简单平面图形经过轴对称后的图形3鼓励学生利用轴对称的性质尝试解决一些实际问题经历观察分析作图等过程进一步发展空间观念培养学生分析问题的能力和有条理的语言表达能力.二教学重点:1轴对称的基本性质利用轴对称的性质解决实际
PAGE6 NUMPAGES62.2 探索轴对称的性质●教学目标(一)教学知识点探索轴对称的基本性质.(二)能力训练要求探索轴对称的基本性质理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分对应线段相等对应角相等的性质.(三)情感与价值观要求通过学生的操作活动培养其空间观念和审美意识从而提高他们的学习兴趣.●教学重点轴对称的性质.●教学难点探索轴对称的性质.●教学方法小组讨论法.●教具准备投影
5.2 探索轴对称的性质课后作业1. 剪纸是中国的民间艺术剪纸的方法很多下面是一种剪纸方法的图示(如图1先将纸折叠然后再剪展开即得到图案):图2中的四个图案不能用上述方法剪出的是( ) (1) (2)2.如图DE是ABC中AC边的垂直平分线若BC=8厘米
PAGE3 NUMPAGES3 七年级数学导学案主备课题2.2 探索轴对称的性质学习目标1.探索轴对称的基本性质并结合数学实验获得性质并验证其合理性2.会应用轴对称的性质解决一些生活中的实际问题.重点难点学习重点:探索轴对称的性质.学习难点:运用轴对称的性质解决实际问题.旧知识链接轴对称图形:成轴对称:问题探究达标检测学习过程:一预习课本4344页内容思考:轴对称有哪些性质二探
探索轴对称的性质(P118-119页)评价: 【学习目标】:1经历探索轴对称性质的过程积累数学活动经验发展空间观念 2理解轴对称的性质【主要问题】:轴对称图形和两个图形成轴对称有哪些性质一基础知识回顾1判断题:(1)轴对称图形只有一条对称轴
…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………5.2探索轴对称的性质 一单选题1.如图在编号为①②③④的四个三角形中关于
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《探索轴对称的性质》导学案【学习目标】1.探索轴对称的基本性质理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分对应线段相等对应角相等的性质2.鼓励学生利用轴对称的性质尝试解决一些实际问题3.让学生研讨活动中进一步发展学生合作交流的能力和数学表达能力【重点难点】重点:轴对称的基本性质难点:利用轴对称的性质解决一些实际问题【学习过程】第一环节 小组讨论1.将一张长方形的纸对折然后用笔尖扎出14这个数字将纸打开后
′D提高篇1 . 如图已知点P是∠AOB内任意一点 点P1P关于OA对称点P2P关 于OB对称连接P1P2分别交OAOB于 C D连接PCPD若P1P210cm 则△PCD的周长为 BAP一题多变P一题多变
第五章生活中的轴对称2探索轴对称的性质观察动画后回答1、动画(1)中的两个三角形有什么关系?2、动画(2)中的三角形是个什么图形?(1)(2)探索发现一如图:将一张长方形的纸对折,然后用笔尖扎出“14”这个数字,将纸打开后铺平:探索发现二轴 对 称 的 性 质在轴对称图形或两个成轴对称的图形中:1对应点所连的线段被对称轴垂直平分;2对应线段相等,对应角相等本课重点一:已知一个几何图形和一条直线,如
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