猴子偷草帽(谭雅心) 从前有位卖草帽的人他卖了一天的草帽累坏了就找了路边一棵5米高的大树倚在树旁睡着了树上有几只调皮可爱的猴子它们看好了这些草帽就准备就偷几顶来戴有两只猴子的身高是米它们把尾巴吊起来够不着草帽唉要是再来两只同伴该多好啊一只猴子心想嗬想什么来什么真的又跑来了两只小猴太好了太好了你俩的身高是多少我的身高米它的身高米其中一只猴子说=米能够到草帽了小猴子高兴地欢呼起来踢毽子(李虹珊)
天是星期六我一个人在家睡醒觉来已经8:30了我立刻跳下床这时妈妈打来了一个嘱咐了我一番接这个我花了五分钟我迅速换衣服刷牙洗脸然后直奔餐桌吃早饭我又花了十五分钟155=20(分钟)8:3020=8:50(分钟)12:00—8:50=3:50(分)还有三小时五十分钟就到中午了我走回小房时正好9:00整我忙拿出作业本开始写作业我花了一个小时的时间写作业9:001:00=10:0012:00—10
123黑洞:朱宜宣 任意一个多位数(最少是三位数)例如6350728962把其中偶数数字的个数奇数数字的个数和总位数依次写成一个新的多位数上面例子中偶数数字的个数是6奇数数字的个数是4总位数是10写成新的多位数就是6410然后把这个过程重复一遍又得到一个多位数314继续重复这个过程就会得到123不论最初写出的数是多少按照这个过程最终都会得到123就像陷入一个黑洞 以上这段话是我从《
2006年3月31日 星期五 天气晴数学王国历险记今天我很早就做完功课了看了一会课外书便上床睡觉了不知什么时候突然一个小人儿跳在我枕头上它对我说:国王请您随我到数学王国看一看体恤一下民情我感到很惊讶但出于好奇我还是答应了小人儿的要求他带着我经过了一扇小门后就来到了一个鸟语花香绿树成荫的地方小儿儿告诉我这就是我的数学王国我大摇大摆地走在街市上还真有点国王的味道在离我不远处的地方有一
濮阳县城关镇东完小 六一班 王兰兰 说实话 我今天真的有点混了 我发现我现在连正反比例都分不清了正比例:两种相关联的量一种量变化另一种量也随着变化如果这两种量相对应的比值一定这两种量就成正比例的量它们的关系是正比例关系用字母表示是yx=k【一定】反比例:两种相关联的量一种量变化另一种量也随着变化如果这两种量相对应的积一定这两种量就成反比例的量它们的关系就是反比例关系用字母表示是
巧解难题夺香蕉这天猩猩小弟很想吃香蕉可是香蕉林被狮子大王霸占了(狮子虽然不吃香蕉但看别人吃不到自己也高兴这种感觉就像狐狸吃不到葡萄一样)但听说只要回答对狮子大王的问题想吃多少香蕉就吃多少于是猩猩小弟满怀信心向香蕉林出发到了香蕉林猩猩小弟看见了狮子大王正虎视耽耽的望着他他吓得两腿发抖但硬是挤出一点笑容对狮子大王说:狮子大王我想吃几根香蕉没问题不过……你得回答出我的问题狮子大王爽快地说去年我和同伴们划
教学生写数学日记鼓励和引导学生写数学日记不仅可以加深学生对知识的理解而且可以加强学生的思维因为通过写日记学生可以对他所学的数学内容加以总结可以像和自己谈心一样的写出他们自己的情感态度困难之处或感兴趣之处因此引导学生写数学日记有助于数学老师培养和评价学生反省认知的能力下面笔者谈谈浅见一数学日记来源于当学生学过新知识后通过写日记加强对知识的巩固和深化促进学生的发展如学完《按比例分配应用题》后学生写
?4月8日????????? ?星期日?????? 今天爸爸带我去街上买菜在买鱼的时候一只螃蟹突然从一边爬出来我轻声地对爸爸说:爸爸这里有只螃蟹爬出来了爸爸对我说:螃蟹行走和我们 人行走一样吗我回答道:是一样的为什么因为螃蟹行走时是向着一个方向运动它本身的方向没有发生改变和我们人走路一样都是平移现 象说完爸爸买下了鱼回家了?????? 回到家里我就和小猫花花玩我还没靠近它它就咬住自己的尾巴直
对学生数学日记的反思江苏省泰州市海陵实验小学 卞彩云 教学苏教版三年级下册认识几分之几后我给学生布置了这样一道家庭作业要求以《我身边知道的分数》为题(或自拟题目)写一篇数学日记 在进行指导时我提出这样的几点要求:1:语句通顺完整流畅2:至少出现5个分数3:分数有几分之一的有几分之几的且要学会把一个整体看作单位1出现每份数不仅是一个数量的分数现将学生的几篇数学日记摘录如下:《我身边的分
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