大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 》.doc

    《创意法教育下的中小学学科教学研究》结题报告广西平南县官成一中:周煜斌一问题的提出:1问题提出的背景:当前我们中小学提倡的教育是实施素质教育让学生得到全面发展国家实施素质教育是完全正确的可是我们有些中小学教育在推行素质教育的过程中严重地违背素质教学的要求始终执行应试教育为主的教学模式一切为了分数把学生作为考试的机器以考试成绩衡量学生的优差学校成了差生的加工厂从小学初中高中一级级被淘汰甚至到了

  • 生自主管理.doc

    创意法教育下的小学生自主管理研究寇志洪 四川省宣汉县明月乡中心校 【摘要】在教育改革的背景下小学班主任的工作也增加了更多新的内容教育改革高度倡导素质教育通过创意法教育的实施让教师平等对等对待每一位同学消除教师眼中的差生和优生让每一位学生都能真实体会到教师无私的爱以提高学生综合素质为主要教育目标将重心放在辅助学生增加知识积累增强道德意识提高动手能力身心健康得到全面发展本文分析了如何提高小学

  • 物理模型》.doc

    《创意法教育下高中物理模型教学的研究》结题报告张敏 贵州省册亨民族中学校2015 年 1 月 同意结题 全国创意法教育研究总课题组 年 月

  • 模式在课堂应用》.doc

    《创意法教育模式在中小学教学中的应用研究》开题报告一.课题的提出1.时代的呼唤21世纪世界已进入知识经济时代于是热切呼唤高素质的人才谁最先培养出一大批能够参与全球经济竞争的高素质的人才谁就能抢占世界经济的制高点而高素质的人才不仅需要有良好的科学技能素养而且需要良好的人文素养全面实施素质教育也就成了21世纪我国各级各类学校教育改革的主题随着素质教育不断向纵深发展人文精神人文素养作为教育的灵

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级中小学教育研究方法 湖南师范大学教育科学学院 王卫华 wwh200340226hotmail开设本门课程的意义1.教育研究:教育硕士的定位教育家与教书匠立足实践改进工作2.研究方法:学会怎样研究学会怎样表达第一章

  • 06专业《》.doc

    #

  • 义.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级如何开展微型课题研究北辰区教科室一中小学教育科研的意义?1什么是中小学教育科研 是指研究者借助于教育理论对于有价值的教育现象采用相应的教育科研方法进行有目的有计划地探索育规律的创造性认识活动 2中小学教育科研的意义 (1) 指导中小学的教育改革 (2) 提高中小学教育质量 (3) 完善中小学教育理论 (4)提

  • .doc

    作??业1.第9题对教育测量而言最重要的效度是????? A.效标关联效度B.预测效度C.内容效度D.结构效度答案:C您的答案:C题目分数:此题得分:?2.第10题下列诸因素中影响实验内在效度的是A.测量的反作用或交互作用B.统计回归C.实验安排的反作用效果D.多重实验的干扰答案:B您的答案:B题目分数:此题得分:?3.第11题(?????? )指的是实验期间另一相关的同时事件可能影响了实验的效果

  • 思维在低年级数运用》开题.doc

    《 创意法教育思维在小学低年级数学教学中的运用研究》开题报告王 丽 琴一问题的提出 在小学数学教学中教师如何抓两头促中间使全班学生共同发展共同进步呢我们常说的培优辅差到底怎么培优怎么辅差呢特别是如何辅差问题用什么方法最有效最直接的呢是不是我们教师还是利用课余时间去辅差呢这种方法有一定的效果但老师补得累学生补得烦 因为是被动学习没有激发学生的学习积极性和主观能动性其实我认为最有效的还是在上

  • 实验在应用与》开题报告.doc

    《创意法教育下化学实验在教学中的应用与研究》 开题报告河北省营子中学 曹清芬课题提出的背景与所要解决的主要问题   这个课题提出的背景主要来源于两个方面:一是新课程理念的呼唤二是新课程实施中的盲区因为新课程理念与教师教学设计间出现了问题所以就有了这个课题课题的研究就是要建构新理念与新设计间的立体桥梁    我国中小学教育质量被世界公认是非常优秀的学生学习认真刻苦基本知识扎实

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部